郫縣四中學(xué)校歷史

辛亥新風(fēng) 四中前身

辛亥革命推翻了滿清王朝，華夏大地出現(xiàn)一片革新氣象。在當(dāng)時(shí)提倡新學(xué)的浪潮影響下，郫縣的有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到中國(guó)之所以積貧積弱，除了封建專(zhuān)制方面的因素外，就是由于長(zhǎng)期的封建教育，沒(méi)有培養(yǎng)出經(jīng)世致用的人才所致！

要改變這種狀況，是中華民族崛起走在世界的前列，那就得效法西方，創(chuàng)辦新式學(xué)堂，學(xué)習(xí)西方的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，造就有用之才。因此，于民國(guó)二年（1913年），將郫縣西門(mén)外文昌宮的小學(xué)堂遷至犀浦南華宮，名為“郫縣第二高等小學(xué)堂”，學(xué)制二年。

1922年改舊制高等小學(xué)為新制（新制高小二年，初小四年），名為“郫縣第二小學(xué)?！?。當(dāng)時(shí)最初只有高小，以后才添設(shè)初小。

1935年，郫縣四中開(kāi)始招收女生，首批女生6人，實(shí)行和班上課分班自習(xí)。

1940年，國(guó)民政府推行新縣制，實(shí)行政教合一，鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)兼任校長(zhǎng)，于是學(xué)校又改名為“郫縣犀浦第一中心國(guó)民學(xué)?！?。

1941年又改為“郫縣犀浦第一中心小學(xué)”。

1950年，祖國(guó)大陸解放后，人民政府接管郫縣四中學(xué)校，學(xué)校改名為“郫縣犀浦第一中心完全小學(xué)?！?。1956年隨著教育形式的發(fā)展，開(kāi)始招收兩個(gè)戴帽初中班，1957年又繼續(xù)招收兩個(gè)初中班。四，二制小學(xué)班級(jí)全部結(jié)束，小學(xué)全部改為五年一貫制。

1958年，在教育大革命的高潮中，又繼續(xù)招收三個(gè)初中班。于是把小學(xué)部并入犀浦第二完小，獨(dú)立成為初級(jí)中學(xué)，改名為“郫縣犀浦初級(jí)中學(xué)?！?。學(xué)制三年，設(shè)校長(zhǎng)一人。

1958年下期，又改名為“郫縣師范學(xué)?！?，學(xué)制四年。因未獲上級(jí)批準(zhǔn)，1959年上期又改師范為“郫縣第四初級(jí)中學(xué)?！薄?/span>

1960年，又改名為“郫縣紅光第四初級(jí)中學(xué)?！薄?/span>

文革開(kāi)始后，郫縣四中受到嚴(yán)重的干擾沖擊，郫縣四中一片混亂，根本無(wú)法進(jìn)行正常的教學(xué)。這種混亂的狀態(tài)一直持續(xù)到1969年底。這一年學(xué)生全部下放農(nóng)村（未畢業(yè)者發(fā)學(xué)齡期滿證），教師下放公社，校舍被犀浦公社中學(xué)占用。

在此期間，代之而起的犀浦公社中學(xué)是集街道和大隊(duì)小學(xué)的戴帽初中班而成的三年制初中，1972年開(kāi)始辦高中，這就為后來(lái)四中的恢復(fù)奠定了基礎(chǔ)。

1973年，在干部和群眾都認(rèn)識(shí)到撤銷(xiāo)縣辦中學(xué)不利于提高教學(xué)質(zhì)量的情況下，決定恢復(fù)縣屬中學(xué)體制。

當(dāng)時(shí)各界群眾，也強(qiáng)烈要求恢復(fù)完中，提高教學(xué)質(zhì)量。而當(dāng)時(shí)縣內(nèi)各公社七拼八湊辦起來(lái)的高中，教師奇缺。昨日的小學(xué)教師今日硬著頭皮走上高中講臺(tái)。個(gè)別只讀過(guò)初中的教師，也無(wú)可奈何的逼上高中課程。這樣的高中當(dāng)然談不上什么教學(xué)質(zhì)量，社會(huì)反應(yīng)相當(dāng)強(qiáng)烈。

于是縣革委決定，集中力量加強(qiáng)管理，定點(diǎn)辦完中。這樣就把各公社名不副實(shí)的高中撤銷(xiāo)，集中到郫筒，唐昌，犀浦，安德四個(gè)點(diǎn)辦學(xué)，由縣上抽調(diào)人員辦成一，二，三，四，五，五所完中。用強(qiáng)制性手段來(lái)調(diào)整這批“易膽大”高中，使之名副其實(shí)，走上正軌。

方案確定之后，縣革委主任薛榮勝就召集有關(guān)人員，宣布組成五所完中的領(lǐng)導(dǎo)班子，由五所學(xué)校提出在各公社抽調(diào)高中教師的名單，1973年2月開(kāi)始，將各公社班的高中集中到五所學(xué)校進(jìn)行管理和教育。

郫縣四中，就是在犀浦公社中學(xué)的基礎(chǔ)上，合并了合作，紅光兩所中學(xué)的高中班，組成一所完中，名為“郫縣犀浦中學(xué)?！薄＝⒘祟I(lǐng)導(dǎo)班子，擴(kuò)大和加強(qiáng)了教師隊(duì)伍，學(xué)校的教學(xué)秩序開(kāi)始恢復(fù)。粉碎四人幫后，1978年，上級(jí)才正式批準(zhǔn)恢復(fù)“郫縣第四種學(xué)?！钡男Ｃ?。

教育之花 競(jìng)相開(kāi)放

在舊制高等學(xué)堂時(shí)期（1913年——1922年），講民主，倡新學(xué)之風(fēng)盛行，但封建的思想文化仍在學(xué)校中占重要地位。學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，出了國(guó)文、算數(shù)、修身、歷史、地理、理科、音樂(lè)、美術(shù)、手工等課程外，還要選讀四書(shū)五經(jīng)。

這樣的課程設(shè)置，在當(dāng)時(shí)也已經(jīng)是比較進(jìn)步的了。畢業(yè)的學(xué)生不僅是接受了新的思想，國(guó)文基礎(chǔ)也比較雄厚。有的學(xué)生在教師輔導(dǎo)下，學(xué)習(xí)一些代數(shù)、幾何、三角、等數(shù)學(xué)知識(shí)，就可以直接去考專(zhuān)科學(xué)校。沒(méi)有升學(xué)的大都去教小學(xué)，成為小學(xué)的教學(xué)骨干。

新學(xué)制的郫縣第二小學(xué)時(shí)期（1940——1949年）課程設(shè)置變化不大，但不再選讀四書(shū)五經(jīng)了?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，再教育救國(guó)的思想的影響下，加強(qiáng)了抗日愛(ài)國(guó)的思想內(nèi)容。

抗戰(zhàn)后期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，由于國(guó)名當(dāng)統(tǒng)治的日漸腐朽，對(duì)人民橫征暴斂，造成民生凋敝，物價(jià)飛漲。學(xué)生入學(xué)時(shí)多，畢業(yè)時(shí)少，無(wú)力完成學(xué)業(yè)，流動(dòng)很大。這一時(shí)期，國(guó)民黨加強(qiáng)了反動(dòng)統(tǒng)治，表現(xiàn)在教育方面，就是加強(qiáng)了公民，童年等課程，教育日趨反動(dòng)。

解放初期，實(shí)行新四二制學(xué)制。在新民主主義教育方針的指導(dǎo)下，對(duì)教育的政治方向，教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)方法等都做了很大的改變。把半封建本殖民地的教育轉(zhuǎn)變?yōu)樾旅裰髦髁x的教育。廢除了童年，公民登課程，改用新教材。設(shè)置了政治常識(shí)等學(xué)科，廢除了打罵教育，提倡民主教育。在教學(xué)方法上，提倡啟發(fā)式，反對(duì)注入式。

在教改的同時(shí)，郫縣四中利用假期對(duì)教師進(jìn)行教育和培訓(xùn)，以高教師的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平。在教育方法上，主要是向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。先后學(xué)習(xí)了凱洛夫，馬卡連柯，岡察洛夫等人的《教育法》。同時(shí)，還學(xué)習(xí)了《曹孚教育講座》。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師的素質(zhì)得到提高。教師除了認(rèn)真教學(xué)外，還積極參加征糧，土改登政治運(yùn)動(dòng)和夜校的教學(xué)工作。

教師素質(zhì)的提高促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校的面貌發(fā)生了根本的變化。土地改革以后，農(nóng)民由于政治翻了身，經(jīng)濟(jì)上的好轉(zhuǎn)，再加學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量提高，要求讀書(shū)的人越來(lái)越多。因此，學(xué)生人數(shù)劇增，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大。

1953年以后，郫縣四中學(xué)校逐步進(jìn)入社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)的教育。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校工作的計(jì)劃性和教學(xué)研究。郫縣四中學(xué)校的組織制度逐步完善，成立了教研組，經(jīng)常性的開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。與此同時(shí)，學(xué)校建立了黨支部，加強(qiáng)了黨對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。教職工中成立了工會(huì)，學(xué)生中也逐步建立了少先隊(duì)，共青團(tuán)等先進(jìn)組織。

郫縣四中成立以后，遵照黨的“使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者”和“教育必須為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”這一教育方針培養(yǎng)學(xué)生。學(xué)制三年，采用了全國(guó)統(tǒng)編初級(jí)中學(xué)教材進(jìn)行教學(xué)。由于教育方針的正確和師生的努力，除困難時(shí)期的的幾屆學(xué)生成績(jī)較差外，一般成績(jī)都較好，在溫江專(zhuān)區(qū)統(tǒng)考中常名列前茅。

郫縣四中是郫都區(qū)最早獲得保送生資格的學(xué)校。學(xué)校高中教學(xué)質(zhì)量連續(xù)20年獲成都市教育局表彰及表?yè)P(yáng)，三次被評(píng)為成都市“德育先進(jìn)集體”，連續(xù)25年保持“市級(jí)文明單位”稱號(hào)。

郫縣四中學(xué)校被評(píng)為“成都市藝術(shù)教育先進(jìn)集體”，成都市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，國(guó)家“十一五”規(guī)劃課題“有效教學(xué)途徑研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，成都市“十一五”課題《農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育區(qū)域活動(dòng)模式研究》課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

郫縣四中學(xué)校重視特長(zhǎng)生培養(yǎng)，在成都市藝術(shù)節(jié)上，學(xué)校文藝演出和美術(shù)作品均多次獲一等獎(jiǎng)。

目前郫縣四中學(xué)校有46個(gè)教學(xué)班，其中初中15個(gè)班，高中31個(gè)班，學(xué)生2600余人；教職工170余人，其中特級(jí)教師1人、全國(guó)優(yōu)秀教師1人、高級(jí)教師48人、中級(jí)教師71人、成都市學(xué)科帶頭人1人、省市勞動(dòng)模范既優(yōu)秀教師25人。

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