成都樹德協(xié)進中學概況

成都樹德協(xié)進中學，位于成都市西勝街18號，前身為四川省立一中，成立于1913年，1933年更名為成都市協(xié)進中學，其意為“協(xié)同一致，努力奮進”。。學校在抗日戰(zhàn)爭期間，是中國共產(chǎn)黨在成都的重要基層組織，是革命時期我黨在成都的活動據(jù)點，有“紅色學?！?、“成都的陜北公學”的美稱。

堅持黨的教育方針，育人為本，德育為先，全面實施素質(zhì)教育。堅持依法治校，民主治校，科學治校。堅持以隊伍建設(shè)為核心，以課程改革為舞臺，以改革創(chuàng)新為方向，以提高辦學水平、辦人民滿意的教育為目的。

辦學思想：樹德廣才，為學生終身幸福奠基。

辦學目標：現(xiàn)代化，高水平，有特色的省級名校。

培養(yǎng)目標：為高校輸送全面發(fā)展且個性特長突出的優(yōu)秀學生，為社會培養(yǎng)有現(xiàn)代素養(yǎng)的公民奠定堅實的基礎(chǔ)。

校 訓：智、勇、誠、樸。

智—理智、睿智、智略，培養(yǎng)大氣、有眼光、善學習、會選擇的人，

勇—擔當、創(chuàng)新、求勝，培養(yǎng)勇于進取、勇于創(chuàng)新、負責任的人，

樸—質(zhì)樸、淡定、厚重，培養(yǎng)誠信、忠誠，善合作的人，

誠—誠信、忠誠、求真，培養(yǎng)人格健全、高雅、文明的人。

成都樹德協(xié)進中學長由樹德中學特級教師、長期分管教學的校長、原黨委書記牟佳與擔任。學?，F(xiàn)有成都市學科帶頭人2名，成都市優(yōu)秀青年教師4名及各類名優(yōu)教師40名。學校保持與樹德中學 “四統(tǒng)一”，即辦學思想、管理理念、教育教學活動、教改科研等方面的統(tǒng)一，確保成都樹德協(xié)進中學辦學的高水準、高質(zhì)量。學校通過師生的努力，躋身于省重第五位，國家級示范性高中第六位，受到社會各界的好評。 

成都樹德協(xié)進中學依托樹德中學的管理、師資、科研等優(yōu)質(zhì)資源，走名校辦學、專家治校之路，追求教師教育教學高水平、學生素質(zhì)高層次、學校管理高效益。 成都樹德協(xié)進中學校長由樹德中學特級教師、長期分管教學的校長、現(xiàn)任黨委書記牟佳與兼任，學校的管理層由樹德中學統(tǒng)一安排，教師招聘與樹德中學統(tǒng)一對外公招。

成都樹德協(xié)進中學將依托樹德品牌，秉承樹德中學以“樹德樹人”的辦學宗旨，以“樹德廣才”為辦學指導思想，繼承樹德中學 “治學嚴謹，管理科學”的傳統(tǒng)，“以師德建設(shè)為核心，以青年教師隊伍建設(shè)為重點，以名師建設(shè)為龍頭”加強師資隊伍建設(shè)，形成獨具特色的“以教育科研為先導，以課程改革為舞臺，以校本培訓為途徑”的學校教育科研機制和教師職業(yè)自主發(fā)展模式，通過校本課列研究，促進教師在研究狀態(tài)下工作；在“廣才務(wù)實”的教學實踐中陶冶學生；與樹德名師牽手，打造一流的師資隊伍，創(chuàng)建有特色的教師發(fā)展基地。

學校將“育人為本，德育為先”的思想貫穿于學校工作始終，在“樹德務(wù)滋”的德育思想指導下，學校工作處處皆德育，實施“德育管理‘校、師、生’3456工程”。

成都樹德協(xié)進中學管理：“三全”：全員、全方位、全過程育人；“四育人”：環(huán)境育人，管理育人，教書育人，服務(wù)育人；教師要求“五個一”：了解每一個學生，相信每一個學生，尊重每一個學生，友愛每一個學生，教好每一個學生。

學生管理“六結(jié)合”：與日常教學相結(jié)合，與學校常規(guī)考核相結(jié)合，與學生綜合素質(zhì)評定相結(jié)合，與學生各種表彰獎勵相結(jié)合，與以“自護、自律、自立、自強、自治”為核心的學生自我管理相結(jié)合，與社會教育、家庭教育相結(jié)合。使德育在不經(jīng)意的點悟，潤物無聲的滋養(yǎng)中，在由外到內(nèi)持久的精神熏染中，促進學生身心健康地發(fā)展。

成都樹德協(xié)進中學開展“閱讀——我的精神田園”讀書活動，讓同學們在閱讀中感悟人生，升華品質(zhì)；洞悉社會，熱愛生命。拓展校外德育實踐基地，讓學生在愛國主義教育基地、國防教育基地、龍泉“陽光教育基地”等社會實踐活動中，體驗、感悟、成長。通過建立家長培訓學校，努力構(gòu)筑家校立交橋。豐富的校團委、學生會、學生社團活動，如科創(chuàng)社、文學社、心理協(xié)會、英語社、動漫社、街舞社、樂隊、羽毛球社、籃球社、青年志愿者協(xié)會等社團活動，給了學生一片屬于自己的天空，為開發(fā)學生潛能、鍛煉能力提供了舞臺。

成都樹德協(xié)進中學將移植樹德文化，著力樹立嚴謹?shù)膶W風、校風營造出一流的育人氛圍，致力于學生可持續(xù)和諧發(fā)展，通過豐富校本課程、發(fā)展學生社團、組織校園活動等三個方面來促進學生個性特長的發(fā)展。課程是育人的藍圖，在開足國家課程的基礎(chǔ)上，學校努力開發(fā)和拓寬選修課、校本課程和綜合實踐活動課，從內(nèi)容、形式和時空上創(chuàng)設(shè)條件，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，將封閉的課堂拓展為開放的社會大課堂，讓學生多渠道獲取信息，個性和諧發(fā)展。

成都樹德協(xié)進中學將不斷追求和實現(xiàn)著“五個一流”的奮斗目標：建設(shè)一流的教師隊伍；創(chuàng)設(shè)一流的育人環(huán)境；實施一流的科學管理；達到一流的教育質(zhì)量；培養(yǎng)一流的優(yōu)秀學生。

在各級政府和教育局的關(guān)心支持下，樹德協(xié)進人將團結(jié)奮斗，積極探索、規(guī)范和完善符合成都樹德協(xié)進中學校情的管理體系。提升學校的管理文化，實踐“以法治校和以德治?！钡膶W校管理理念，促進學校工作高效、科學、自動化運轉(zhuǎn)。

學校以名師建設(shè)為龍頭，以青年教師培養(yǎng)為重點，以校本培訓為載體，以課程改革為舞臺，促進教師觀念更新，進一步優(yōu)化教育、教學行為，為名師成長搭建平臺。堅持“樹德務(wù)滋”的德育思想，構(gòu)建具有學校特色的德育思想體系。讓學生逐步成為“人格上自尊，行動上自律，學習上自主，心理上自強”的人，為學生成為有現(xiàn)代素養(yǎng)的公民打下堅實基礎(chǔ)。

牢固樹立“質(zhì)量是核心競爭力”的意識，通過精細化管理，教學細節(jié)的研究提升教學效益，力爭辦學水平達省級示范校標準。進一步完善學校教育設(shè)施、設(shè)備；加快國際化進程，與國外學校建立友好學校關(guān)系?，F(xiàn)學校班風正、學風濃、校風好，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，呈現(xiàn)出欣欣向榮的可喜局面，成都樹德協(xié)進中學正向著現(xiàn)代化，高水平，有特色的省級名校邁進。

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