成都樹德中學(xué)光華校區(qū)力求營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能在成都樹德中學(xué)光華校區(qū)里學(xué)到更多的知識，打好知識基礎(chǔ)，集中優(yōu)勢教育資源。成都樹德中學(xué)光華校區(qū)圍繞學(xué)生的成長，根據(jù)不同層次的學(xué)生成才的需求，經(jīng)過多年的探索，形成了自己的特色。
成都樹德中學(xué)光華校區(qū)——消防演練|平安校園 防范未“燃”
“公寓要求千萬條，安全規(guī)范第一條！”為進(jìn)一步強(qiáng)化師生“生命重于泰山”的安全意識，提高應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力，2019年11月22日下午，樹德中學(xué)（光華校區(qū)）舉行主題為“防范災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，建設(shè)美好家園” 學(xué)生公寓防災(zāi)減災(zāi)大演練。青羊消防大隊(duì)楊光洪參謀、青羊消防中隊(duì)消防員到場進(jìn)行工作指導(dǎo)以及消防知識技能培訓(xùn)。
成都樹德中學(xué)光華校區(qū)——消防演練講話
下午13:49，演練活動正式開始。消防隊(duì)員按照既定方案在學(xué)生公寓樓下安全區(qū)域釋放煙霧，演練總指揮朱志剛副校長下達(dá)疏散命令。演練警報(bào)響起，在生活教師和班主任組織下學(xué)生按照既定路線從6棟公寓快速有序撤離。消防隊(duì)員接到“求助報(bào)警”，迅速進(jìn)公寓“施救”，用單架抬著“受傷”人員安全、快速地撤離公寓。
在疏散的同時(shí)，總指揮繼續(xù)廣播，提醒全校師生注意安全，按照規(guī)定線迅速、有序地疏散，避免擁擠踩踏。13:56，全體師生到達(dá)運(yùn)動場，班干部配合班主任迅速清點(diǎn)人數(shù)并向年級組、指揮部報(bào)告。青羊消防大隊(duì)劉林副隊(duì)長結(jié)合視頻進(jìn)行安全知識與技能培訓(xùn)，提示師生平時(shí)務(wù)必牢記用電用火安全，預(yù)防災(zāi)情發(fā)生。
遇到災(zāi)情發(fā)生時(shí)，尤其是遇到火情發(fā)生時(shí)，按照 “三要”“三救”“三不” 撤離危險(xiǎn)地帶。副總指揮吳金全副校長結(jié)合校園防災(zāi)減災(zāi)案例，要求師生牢固樹立“安全第一”的意識，按照安全要求規(guī)范使用各類電器，積極學(xué)習(xí)應(yīng)急逃生自救能力，掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，養(yǎng)成聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德。
德育處白德惠副主任，對同學(xué)們認(rèn)真對待，服從指揮，安全有序進(jìn)行演練給予充分肯定，希望同學(xué)們在校園學(xué)習(xí)生活中時(shí)時(shí)處處關(guān)注安全，為健康成長護(hù)航！
成都樹德中學(xué)光華校區(qū)——樹德中學(xué)成功舉辦第16屆全國部分知名學(xué)?！凹せ钫n堂”數(shù)學(xué)教學(xué)研討會
11月22日的成都?xì)鉁仄?，略有寒意，但成都樹德中學(xué)（外國語校區(qū)）的學(xué)術(shù)大廳卻大咖云集、氣氛熱烈——第16屆全國部分知名學(xué)?！凹せ钫n堂”數(shù)學(xué)教學(xué)研討會暨四川省成都樹德中學(xué)建校90周年學(xué)術(shù)活動在這里隆重舉行。來自全國16個(gè)省市43所學(xué)校的專家和老師參會，中國教育學(xué)會常務(wù)副會長楊念魯，成都樹德中學(xué)黨委書記、校長胡霞，上海圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院秘書長柯瑞逢等嘉賓出席大會。來自全國各地的教學(xué)研究人員組成的評課議課專家團(tuán)為會議把脈。大會由成都樹德中學(xué)副校長張翼先生主持。
大會首先由中國教育學(xué)會常務(wù)副會長楊念魯致辭。楊念魯先生對樹德中學(xué)90華誕表示祝賀，對成都樹德中學(xué)在全國基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線做出的成績給予充分肯定，稱學(xué)校是西部基礎(chǔ)教育中的一面旗幟。然后從“激活課堂”和“激活思維”兩個(gè)維度對會議主題進(jìn)行了精彩解讀。
楊會長認(rèn)為激活課堂就是激活學(xué)生和激活教師。激活學(xué)生，就是讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)走向主動學(xué)習(xí)，從關(guān)注學(xué)生興趣、關(guān)注學(xué)生最近發(fā)展區(qū)、關(guān)注學(xué)生課堂互動、關(guān)注學(xué)生特質(zhì)差異、關(guān)注對學(xué)生的過程診斷五個(gè)方面對與會教師進(jìn)行了指點(diǎn)。
激活教師維度，他指導(dǎo)老師們從教師的使命感、尊重學(xué)生、個(gè)性化地幫助學(xué)生、做學(xué)生的向?qū)А⒅匾暯虒W(xué)過程的診斷、不忘教師是課堂的主導(dǎo)等五個(gè)方面去思考并提出了自己的見解。
關(guān)于激活思維，楊會長也從教給學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)、幫助學(xué)生建立知識聯(lián)系、不忽視哲學(xué)問題、幫助學(xué)生建立跨學(xué)科知識聯(lián)系的意識、教學(xué)中不給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案等五個(gè)方面進(jìn)行了精辟的論述。
楊會長的致辭暨高屋建瓴又接地氣，與會老師受益匪淺。楊會長最后表示，“激活課堂”數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動堅(jiān)持的十六年，就是科學(xué)探索教學(xué)方法的十六年，中國教育學(xué)會一定會利用有利的條件，整合優(yōu)勢，為各地區(qū)，各學(xué)校以及教育同仁們搭建更多的教育教學(xué)交流平臺，幫助大家做更多的事情。
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作者：csg1
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