雙流中學(xué)實驗學(xué)校是私立學(xué)校。雙流中學(xué)實驗學(xué)校于2003年建成招生，經(jīng)過10多年的奮斗，憑借自己先進的理念和豐碩的成果，逐漸成為四川乃至全國教育的一道靚麗風(fēng)景，是莘莘學(xué)子向往的教育圣地。
雙流中學(xué)實驗學(xué)校作為將雙流中學(xué)初中部整體分離出來建設(shè)的一所新校，與雙流中學(xué)同屬國家級示范校、教育部重點科研課題實驗基地、清華大學(xué)教育培訓(xùn)基地、國家體育傳統(tǒng)項目百強學(xué)校、四川大學(xué)物理和四川師大數(shù)學(xué)、化學(xué)奧賽培訓(xùn)基地。
“國培計劃——義務(wù)段“三科”教材道德與法治學(xué)科培訓(xùn)會在雙流中學(xué)實驗學(xué)校召開：
2019年11月29日“國培計劃——義務(wù)段“三科”教材道德與法治學(xué)科培訓(xùn)會在雙流中學(xué)實驗學(xué)校召開。參會人員有四川省各市區(qū)教研員、專家、教師與我校政治組全體成員，整個會議精彩紛呈，參與者獲益匪淺。
首先由成都實驗學(xué)校西區(qū)諶強老師獻課。他講課的題目是《中國特色社會主義制度》。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，諶老師創(chuàng)設(shè)情景，假如1949年新中國成立時有微信，你會在朋友圈里怎樣來慶祝呢？你會對祖國說什么呢？激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓容易枯燥的課堂變得有趣了。接下來利用問題導(dǎo)學(xué)，在屏幕上呈現(xiàn)出本堂課要解決的七個問題，讓學(xué)生總體上對本課有了宏觀的認識。給接下來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。然后設(shè)計了一個有趣的環(huán)節(jié)“猜一猜”。
第一篇章：歷史上最牛的團隊—中國共產(chǎn)黨，然后用“牛氣十足”與“牛氣沖天”論證了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民實現(xiàn)了從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍。同時列舉了中國速度、中國高度、中國深度三個方面的成就，增強了學(xué)生對國家的認同感。進而讓學(xué)生概括黨的性質(zhì)、宗旨、組織原則。
第二篇章:我黨最好的合作者“民主黨派”。為了大家更好地認識各個民主黨派，由學(xué)生手舉民主黨派主席照片一一介紹各黨的情況。給人耳目一新的感覺。
第三篇章小組探究學(xué)習(xí)。探討三個問題:1、多黨合作中誰是指揮誰是樂手。2、指揮與樂手如何合作。3、他們合作的機構(gòu)是什么？利用樂隊中指揮與樂手恰當(dāng)比喻讓學(xué)生記住了兩者之間的關(guān)系。又順理成章地談到指揮與樂手作為朋友他們該如何相處呢？從而引出中國共產(chǎn)黨與其他民主黨相處的原則。
接下來為了讓學(xué)生更直觀地了解人民政協(xié)，用了一個小視頻介紹，讓學(xué)生認識政協(xié)。最后一個項目式情景設(shè)計:全國青少年政協(xié)會議模擬大會。模擬政協(xié)會議，讓學(xué)生做理性公民，為天下發(fā)聲。說出你最關(guān)注的問題。以此結(jié)束，讓學(xué)生帶著問題繼續(xù)思考。
會議第二項有雙流中學(xué)實驗學(xué)校政治組胡燕老師獻課。她講課的題目是《做自信中國人，圓盛世中國夢》。胡老師設(shè)計該堂課時是基于“教學(xué)評一致性”的需要和我校健全人格和學(xué)科核心素養(yǎng)的需要、學(xué)科綜合實踐活動課課題的需要設(shè)計的。這堂課有三大篇章。
第一篇章：閱兵看中國自信。這個環(huán)節(jié)中先觀看視頻《細數(shù)國慶70周年閱兵中的那些“首次”》 ，讓學(xué)生直觀感受中國自信。傾聽習(xí)主席在天安門城樓的講話，思考：作為中國人的我們，有理由和底氣自信嗎？該環(huán)節(jié)設(shè)計目的是為了啟學(xué)生思考：盛大閱兵式背后是什么在支撐？引導(dǎo)學(xué)生通過思考分析視頻、圖片素材，理解中國自信的根本是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民開辟、形成的中國特色社會主義道路、理論體系、制度和文化。
緊接著設(shè)計了“最美閱兵面孔”頒獎典禮。講故事和致頒獎詞，由學(xué)生分別講述“地震男孩”與少先隊員方陣的故事。然后由教師總結(jié)發(fā)言、點評。同時描繪“自信中國人”的形象：對國家有認同；對發(fā)展有信心；對文化有底氣。以此引導(dǎo)學(xué)生通過自己收集、整理素材，自己講故事和討論，明白自信中國人的表現(xiàn)。
第二篇章筑夢.做自信少年。設(shè)計“明星面對面”環(huán)節(jié)。學(xué)生采訪班級的“自信之星”，思考其“自信修煉秘籍”對自己的啟示。結(jié)合課前調(diào)查《羅森博格自信心量表》及全班同學(xué)的“自信之星”推薦卡，邀請量表得分及得票數(shù)最多的三位“明星”進行訪談，并展示其閃耀時刻。接著完成人形卡片，認真描繪專屬于自己的自信形象，并分享。通過引導(dǎo)學(xué)生尋找和學(xué)習(xí)身邊的自信榜樣，找到屬于自己的自信之道。
第三步便是了解班級同學(xué)夢想狀況，并思考個人夢想與祖國命運相聯(lián)系的意義，完成屬于自己的中國夢。引導(dǎo)學(xué)生將個人夢想與祖國命運相聯(lián)系。
第三篇章：追夢.普盛世華章。觀看視頻《我們都是追夢人》，領(lǐng)會追夢的意義所在。通過觀看視頻引起學(xué)生共鳴，并用富有儀式感的“同心同夢”活動鼓勵學(xué)生勇做新時代的追夢人。
大會最后一項由雙流廖洪森名師工作室導(dǎo)師廖洪森老師做點評發(fā)言。他發(fā)言的題目是“好課就是美的表達”。他提出好課有幾個標(biāo)準(zhǔn)。一堂好課需要有美的啟發(fā)。他引用盧梭說的一句話:“最好的教育就是無所作為的教育，學(xué)生感受不到教育的發(fā)生卻實實在在地影響著他們的心靈”。第二，好課一定有美的結(jié)構(gòu)與韻律。在利用教材時知識要條件化做到有趣，知識情境化，做到有用。知識結(jié)構(gòu)化，做到有意義。
好的課要有美的靈魂與追求。好的課要有美德結(jié)構(gòu)與韻律。好的課要有美的問題與生成。好的課一定要有美的活動與和諧。好課一定要有美的境界與意義。
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