成都市實驗外國語學校校訓

校訓

厚德、博學、勤儉、立業(yè)

校訓釋義：

在成都市實驗外國語學校的文化中，“道德”被賦予了特殊的內涵以用來指導人們可以教化向善的思想和可形可塑的端莊行為，認為每個人的道德判斷能力的發(fā)展除了生理思想成熟因素外，還依賴于智力的發(fā)展和社會經驗的積累。

為此，學校期望全校教師和學生的思想言論和行為舉止能夠按照社會公共道德的預期標準進行自身修養(yǎng)和作出角色期待，并最終作出明智的獨立判斷?！昂竦隆币辉~中的“厚”字，更多地被詮釋了以下幾方面的含義：①社會責任心；②寬宏大度；③思想深遠莊重，行為雅正崇高；④個性沉穩(wěn)理性，具有同情心；⑤說話做事具有合宜性。

在成都市實驗外國語學校的文化中，“博學”一詞作為校訓被作出了如下的意涵界定：①凡屬在學校工作的教師，要求掌握教育學生和提高課堂教學效率的深廣知識和技能，規(guī)避那些不利于學生道德判斷的知識和行為；②凡屬實外的學生，要求有廣泛的愛好和興趣，涉獵系統性的教學知識和有益于自我身心健康成長的課外知識；③要求每位教師和學生向智者學習、向經驗學習，掌握終身學習的技能。

在成都市實驗外國語學校的文化中，“勤儉”一詞作為校訓是基于兩方面的舉要：①勤儉倫理屬于中華傳統文化的禮樂遺規(guī)，必須發(fā)揚光大；②在一定的歷史條件下，實外學子家境殷實，且多數被看作父母的掌上明珠，容易使學子滋生養(yǎng)尊處優(yōu)的心態(tài)。正如唐朝詩人李商隱有言“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”。

為此，成都市實驗外國語學校特別注重培養(yǎng)學生的勤儉節(jié)約、勤能補拙、勤能精業(yè)、儉以養(yǎng)德的品質，杜絕揮霍浪費、相互攀比浮夸、不學無術而頭腦空虛顯擺的惡習，讓每個實外學子在校期間就彰顯出獨立生活和工作的潛能。勤儉美德也是保障學子以后建立幸福家庭的必要品質。

在成都市實驗外國語學校的文化中，把“立業(yè)”作為校訓的壓軸詞是符合馬斯諾的需求層次理論的。生理需求，安全需求，社會需求、自尊需求、立言、立德、立業(yè)是每個人的自我價值實現的最高需求。立下事業(yè)而不是職業(yè)，立下社會責任而不是追名逐利為自己。

成都市實驗外國語學校的校訓可以概括精煉為“品學兼優(yōu)，興家立業(yè)”八個字，這也與古代儒家知識分子所崇尚的“正心，修身，齊家，治國，平天下”信條如出一轍?！捌穼W”素質對于教師和學生二者不可偏廢，而“興家立業(yè)”則是對實外學子的人生發(fā)展的期待，同時也寄望每位實外教師家庭幸福，忠誠全民教育事業(yè)。

成都市實驗外國語學校是成都市教育局直管外語特色學校，是四川省創(chuàng)辦最早、規(guī)模最大、質量最高的外國語學校之一，也是全國首批示范性外語特色學校、全國23所合格外國語學校之一。

學校位于成都市溫江區(qū)花都大道東段489號、地鐵4號線鳳凰大街北站附近，占地面積248畝，建筑面積24萬平方米。校園規(guī)劃科學、布局合理、綠樹成蔭、清新宜人，辦學條件現代化、信息化。

以培養(yǎng)品行優(yōu)良、身心健康、學業(yè)優(yōu)秀，既具扎實文化知識基礎，又具突出外語特長，融匯中西，具有創(chuàng)新能力和國際視野，能適應二十一世紀挑戰(zhàn)的優(yōu)秀人才為目標，努力把實外辦成高品質、有特色、能示范、現代化、國際化的全國一流成都市實驗外國語學校。

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