成都市武侯高級中學辦學方針

成都市武侯高級中學堅持 “做人第一，全面發(fā)展”“個性化成才教育”的辦學思想，堅持封閉式管理開放式教育，學校與川師大學等著名高等學校聯(lián)合開辦了理科、英語、學分制、美術、志遠等不同類型班級，為學生構(gòu)建了多元化成材的“立交橋”。

學校發(fā)展的關鍵是教師，教師的教育理念、教學行為直接決定教學工作的成敗。學校面向全國引進在有建樹的特級教師、高級教師、學科帶頭人，為他們提供優(yōu)良的學習工作生活條件，讓他們在武侯高中這個大舞臺上盡情的揮灑自己的才干，同時，學校發(fā)揮窗口學校的示范效應，進一步落實教師競爭上崗機制，優(yōu)化教師隊伍：推行教師應聘工作承諾制，把師德師風建設放在極其重要的位置，努力提高教師師德修養(yǎng)和師德水平，提高教師為學生、家長服務的能力和水平。

重視名特優(yōu)及骨干教師的培養(yǎng)工作，積極創(chuàng)造條件，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)使用工作，采取多種形式，提高青年教師勝任教育教學的能力。舉辦了現(xiàn)代課堂大賽及第六屆青年教師教學大賽，我校青年教師群體被授予“市級青年文明號”。

成都市武侯高級中學以課程改革為核心，深化教育教學改革，全面實施高質(zhì)量的素質(zhì)教育，始終將德育工作放在首位，加強德育藝術研究，增強德育工作的時效性、針對性、主動性，加強對學生的情感投入，重視學生的尊師愛校教育，積極探索“封閉式管理開放式教育”的管理模式，充分發(fā)揮校團委學生會的影響作用，開展優(yōu)秀社團的建設與評選，繼續(xù)抓好對學生黨章學習小組的指導，加大校園文化建設研究，營造生動活潑健康積極的育人氛圍。

學校全面啟動新課改，站在素質(zhì)教育的高度認真研究新課程標準，研究新教材、教法，加強學生學法的指導，讓教師在新課改中成長，學生在新課改中受益。做好了高一年級研究性學習的組織實施工作，做好高二年級選修課程的開發(fā)，積極實施校本課程的研究。并結(jié)合新課改，降低科研重心，密切聯(lián)系教育教學中迫切需要解決的問題，將科研工作做的更實更具體，做好分層教學、個性化成才教育實驗、教師專業(yè)化水平提高等課題的階段性總結(jié)。

成都市武侯高級中學利用特色教育研究，充分挖掘綜合高中的內(nèi)涵，促進我校辦學水平再上新臺階。動員和引導社會各界繼續(xù)關注教育中的弱勢群體，繼續(xù)加大對中低分學生成才研究，幫助那些在學習和發(fā)展存在困難的學生在武侯高中實現(xiàn)良好的發(fā)展；做好“志遠班”的宣傳工作，班級常規(guī)管理工作，把志遠班和學分制實驗班的辦學看成是為老百姓辦實事的具體體現(xiàn)。加強各年級不同板塊育教學標高研究，形成教育資源的優(yōu)勢互補，構(gòu)建板塊教育教學鮮明特色，共同為綜合高中注入新的內(nèi)涵，使我校辦學特色更特、優(yōu)勢更優(yōu)、亮點更亮。

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