【引語】在填報志愿之前，先要了解學(xué)校怎么樣，然后在根據(jù)自身的條件去填報，2025年成都市西北中學(xué)怎么樣：【立即點擊查看】，以下是2025年成都市西北中學(xué)怎么樣的信息。
一、2025年成都市西北中學(xué)怎么樣
一般來說，判斷一所學(xué)校怎么樣可以從以下幾個方面進行分析。
1、師資力量
目前在高中專任教師中，有正高級教師3人；四川省特級教師5人、 四川省教書育人名師1人、四川省中小學(xué)教學(xué)名師1人 、四川省中小學(xué)名校長1人、省級骨干教師9人；市特級教師3人、市級學(xué)科帶頭人6人、市“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者1人、市級優(yōu)秀教師35人、市骨干教師33人、市優(yōu)秀班主任8人；區(qū)特級教師2人，區(qū)學(xué)科帶頭人28人、區(qū)級優(yōu)秀教師若干。高中專任教師中具有碩士學(xué)位的教師45人，高級教師 83人。名師優(yōu)師比例在全市同類學(xué)校名列前茅。
教師個體專業(yè)發(fā)展穩(wěn)健。僅2021學(xué)年以來，教師獲各級各類榮譽及獎勵72人次，其中國家級一等獎3人次，省級一等獎3人次，市級一等獎37人次。同年，教師開展各級各類公開課、講座近百人次。2021年，武侯區(qū)推薦參加“基礎(chǔ)教育精品課”遴選并獲評市級一等獎的11節(jié)課中我校占5節(jié)；2021年四川省課堂教學(xué)大比武中，武侯區(qū)推薦參評并獲市級一等獎的高中學(xué)段7節(jié)課中我校占4節(jié)，同時，我校報送的數(shù)學(xué)課例是全區(qū)唯一獲評省級一等獎的課例；2021年在武侯區(qū)第十六屆中學(xué)現(xiàn)代課堂教學(xué)大賽中，我校9個高考學(xué)科參賽均獲得一等獎，獲獎節(jié)數(shù)遠超區(qū)內(nèi)高中學(xué)校。
2、學(xué)校榮譽
西北中學(xué)1982年成為四川省首批辦好的省級重點中學(xué)，先后被評為四川省校風示范校、四川省德育工作先進單位、四川省實驗教學(xué)示范學(xué)校、四川省百所藝術(shù)特色學(xué)校、四川省藝術(shù)教育先進學(xué)校、教育部培養(yǎng)高水平運動員試點學(xué)校、教育部普通高中美術(shù)教研基地實驗改革實驗校、全國青少年校園排球特色學(xué)校、全國科研興校示范單位。
嚴謹?shù)男ｏL、濃郁的學(xué)風、出色的師資、規(guī)范的管理鑄就了過硬的教學(xué)質(zhì)量。近年來，因?qū)W校辦學(xué)質(zhì)量突飛猛進，連續(xù)九年獲得成都市教育局表彰，被評為成都市普通高中教育教學(xué)工作“優(yōu)秀學(xué)校”。獲評首批普通高中教育教學(xué)工作“最快進步獎”，2021年獲評普通高中“藝術(shù)體育辦學(xué)特色突出學(xué)?！薄?/span>
3、辦學(xué)成果
我校在“十三五”期間，高考一本率超過成都市省一級示范校平均值，二本率遠超省一級示范校平均值。理科2019屆最高分楊昱霏以中考重點線上5分的成績進入我校，高考總分682分，位列全省1299名；2020屆最高分李政廉來自棕北西區(qū)指標到校生，高考669分，位列全省1476名。文科2018屆最高分田雨晴高考618分，位列全省493名，武侯區(qū)文科高考第一名；成都西北中學(xué)學(xué)生會主席、高2019屆文科實驗班學(xué)生文智垣來自成都石室雙楠實驗學(xué)校，被北京大學(xué)錄??；2021年最高分柳澤瑞來自川大附中初中部指標到校生，高考620分，位列全省480名，武侯區(qū)文科高考第一名。真正實現(xiàn)了“中進優(yōu)出”的辦學(xué)目標。
二、成都市西北中學(xué)近期活動
【校園新聞】集思廣益凝智慧，精心備課促高效——武侯區(qū)高中英語新教材備課專項培訓(xùn)在我校順利舉行
2024年10月21日下午，武侯區(qū)2024年高一、高二年級新教材備課專項培訓(xùn)（二）在成都西北中學(xué)五樓學(xué)術(shù)廳順利舉行。武侯區(qū)英語教研員高倩霖老師蒞臨指導(dǎo)，全區(qū)高一、高二年級英語教師參與，西北中學(xué)青年教師馮莉鈞、唐蕊進行課例展示。馮莉鈞老師首先進行《Click for a friend?》的課例展示，她緊扣新課標理念，在剖析課程六要素的基礎(chǔ)上，把握單元核心概念，貫徹英語學(xué)習活動觀，從學(xué)習理解、應(yīng)用實踐、到遷移創(chuàng)新三個層次深化學(xué)生對知識的掌握。在備課過程中，馮莉鈞老師始終圍繞“以終為始”的目標導(dǎo)向設(shè)計法來進行逆向設(shè)計，確保課堂每個活動環(huán)節(jié)的有效性，真正做到學(xué)有所依、學(xué)有所用。
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