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二、2022年成都市成都西川中學初升高招收外地生嗎
2022年成都市田家炳中學初升高招收外地生,小編把成都非“5+2”區(qū)域統(tǒng)稱為外地生,外地生可以通過以下方式就讀成都市田家炳中學。
我校計劃招收武侯區(qū)生源60%、武侯區(qū)外成都市內(nèi)生源及成都市內(nèi)其他生源40%。
三、成都市成都西川中學近期活動
構(gòu)建優(yōu)質(zhì)家庭教育指導服務體系 ——成都西川中學班主任家庭教育指導專業(yè)化水平提升總結(jié)會
2022年是《中華人民共和國家庭教育促進法》落地元年。這部法律的出臺,預示著我國家庭教育從家事上升為國事。做好家庭教育的指導,提高家庭教育的水平,引領家庭教育本質(zhì)回歸,需要家、校、社幾方協(xié)力共育。班主任的家庭教育指導專業(yè)化水平對構(gòu)建優(yōu)質(zhì)家庭教育指導服務體系極為重要。為引導家庭教育走上科學的軌道,盡快回歸育人本位,引導家庭教育從功利化、短視化、焦慮化的迷茫中走出來,2023年1月4日下午,全校班主任根據(jù)自己的教育思考、實踐、反思,圍繞“構(gòu)建優(yōu)質(zhì)家庭教育指導服務體系”這一主題進行專題交流。何錚校長助理主持。
要更好地指導家庭教育,班主任首先要加快自己家庭教育指導專業(yè)化成長的步伐,不要固步于經(jīng)驗,要加強理論學習,在學習中思考,在實踐中創(chuàng)新。第二,班主任要在教育新生態(tài)視域下有意識地指導家長進行家庭教育變革。無論是倡導教育回歸本真的“雙減”,還是素養(yǎng)立意下的“雙新”,亦或是《家庭教育促進法》的立法,國家從大政方針上都強調(diào)落實“立德樹人”的根本任務,促進學生全面發(fā)展。家庭教育也必然隨之走向從親子教育轉(zhuǎn)向親職教育;從關(guān)注成績分數(shù)轉(zhuǎn)向關(guān)注必備品格、關(guān)鍵能力。
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