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成大附中組織骨干教師赴丹巴高中開展支教活動

為交流教學(xué)理念、分享教學(xué)經(jīng)驗，成都大學(xué)附屬中學(xué)組織校內(nèi)骨干教師赴甘孜州丹巴縣開展支教活動。2020年10月18日至21日，我校4名教師在涂學(xué)剛校長帶領(lǐng)下，前往甘孜州丹巴高中開展為期四天的支教活動。

支教教師結(jié)合當?shù)亟虒W(xué)實際情況探討高中有效教學(xué)方法，深入研討課改先進理念。面對民風(fēng)純樸的孩子們，看見一雙雙對知識渴望的眼睛，三位支教老師作為教師的責(zé)任之心油然而生，他們滿懷激情，傾心授課。

董俊老師的語文課《燭之武退秦師》通過作家介紹和背景分析，層層引導(dǎo)，步步提升，讓學(xué)生理解和掌握文中的文言實詞和虛詞的意義和用法，通過分析人物形象，把握塑造人物形象的技巧，進而學(xué)習(xí)古人不計個人得失，顧全大局的愛國主義精神，真正落實了對學(xué)生語感的培養(yǎng)和文言文語用的訓(xùn)練。

張智鵬老師的物理課《歐姆定律》將核心素養(yǎng)教學(xué)貫徹于高中新授課教學(xué)中，采取循循善誘的問題導(dǎo)向方式使得教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，將理科思維的層層推演完整的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

傅瑜老師在《現(xiàn)代生物進化理論》的教學(xué)中，充分體現(xiàn)了符合高三年級的有效備戰(zhàn)高考的教學(xué)設(shè)計，通過考點梳理、問題探究、深化拓展與針對練習(xí)，層層遞進，促使學(xué)生準確掌握易錯點與重難點。

課后，三位支教老師與丹巴高中的教師們開展了學(xué)科教學(xué)交流，支教老師認真回答每一位教師的疑問，并給出許多有利于改善當?shù)亟逃F(xiàn)狀的合理建議，大家說課評課沉浸在一片歡快祥和的氛圍之中。

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