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近年來,國家教育改革的春風吹向祖國各地,全國各地積極響應加入到國家教育改革的浪潮中。蒲江中學在“幸福教育”踐行者王祥高校長的領導下,以“讓每一位師生都得到理想發(fā)展”為宗旨,牢固樹立“教育是為了師生一生幸?!钡睦砟?,依托教育科研,實現(xiàn)了教學觀念的更新,教學模式的轉(zhuǎn)變。
教師用真情、關愛、欣賞構建的“幸福課堂”讓學生感受了暢想的幸福、自主的幸福、成功的幸福和發(fā)展的幸福在蒲江中學的課堂中,同學們以小組合作學習為基本形式,教師引導學生完成課前預習,學生對學習目標、學習內(nèi)容形成感知,初步生成。
交流、展示依托每個班的學習小組,人人當小老師,實現(xiàn)生生互動,師生互動,生生互助,師生互助。在和諧、熱烈、有序、精彩的課堂氛圍中,通過教師指導、追問,充分培養(yǎng)了學生的自主探究能力,合作分享能力,交流表達能力。
檢查、反饋在保證課堂大容量的基礎上,保證了學生當堂過關,享受成功的喜悅,安排的自主學習時間,保證了學生的“拓展延伸”,實現(xiàn)了知識遷移,能力提升。教師不再只是知識的傳授者,更是學生學習的促進者。
學生成為了課堂的主人,真正融入到了課堂,掌控課堂2013年高考,學校用“六增加·一囊括”的優(yōu)異成績詮釋了“在蒲中一切皆有可能”的真諦,再次彰顯了幸福教育的無限魅力!
2011年以來,著眼于學生綜合素質(zhì)提高和終生幸福,蒲江中學以“幸福教育 幸福人生”為辦學理念,成功創(chuàng)建了幸福課堂,調(diào)動了師生的積極性、挖掘了師生的潛力。
學校高考本科一次性上線率一直居成都市郊區(qū)(市)縣省重點中學前列,先后向清華、北大、復旦、浙大、同濟等各級各類高校輸送了大量人才,同時學科競賽、第二課堂等活動均取得優(yōu)異成績。1985年以來,學校教育、教學工作連續(xù)28年受到成都市教育局表彰。
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作者:csg5
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