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一、2025年成都市成都天翼高級中學(xué)學(xué)校環(huán)境怎么樣
學(xué)校位于著名的“西蜀水鄉(xiāng)”“中國十大最美鄉(xiāng)村”“國家AAAA級景區(qū)”三道堰青杠樹三團(tuán)路，占地100余畝，擬在校學(xué)生1200人。成都天翼高級中學(xué)實行小班化教學(xué)（每班學(xué)生不超過40人）和雙班主任制管理，開設(shè)有文化精品班、藝體特長班，外語開設(shè)英語、日語、俄語選修課，實行“文化+”個性化培養(yǎng)模式，推行走班制和導(dǎo)師制相結(jié)合的教學(xué)管理方式，“一對一”個性輔導(dǎo)，讓每一位學(xué)生得到充分的發(fā)展。
二、成都市成都天翼高級中學(xué)近期活動
【學(xué)術(shù)天翼】初冬微雨潤天翼 專家入校啟新思丨成都天翼高中博士進(jìn)課堂名師面對面活動紀(jì)實
在初冬微雨的輕撫下，天翼高中迎來了一場教育的甘霖。“博士進(jìn)課堂 名師面對面” 活動引領(lǐng)新課改向縱深發(fā)展。上周，原石室中學(xué)黨總支書記、校長王紹華及西南交通大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院教授、上海交通大學(xué)數(shù)學(xué)博士后范小明一行專家來到天翼，深入課堂，開展 “推門觀課” 活動，對天翼教師的教學(xué)熱情與扎實功底，以及學(xué)生的認(rèn)真投入狀態(tài)給予了高度評價。這不僅是對天翼教學(xué)日常的一次檢驗，也摸清了天翼的學(xué)情教情，為后續(xù)的深度交流與指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。
本周四上午，兩位專家再次到來，在勵學(xué)樓教室，范教授帶來了一場別開生面的高二數(shù)學(xué)公開課。課堂上，師生共同探索雙曲線的軌跡，引領(lǐng)學(xué)生探究自主學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)了從 “教會學(xué)生知識” 到 “教會學(xué)生學(xué)習(xí)” 的華麗轉(zhuǎn)變。不拘一格的教學(xué)形式，打破了傳統(tǒng)課堂的桎梏，在座師生受益匪淺。全體任課教師認(rèn)真觀摩，汲取這一創(chuàng)新教學(xué)模式的精髓。
下午 16:10，范教授為天翼全體教師作 “學(xué)習(xí)原理與教學(xué)準(zhǔn)則” 主題報告。范教授深入分析教育教學(xué)，為天翼高中提供重要發(fā)展思路。他從時代變化談及教育模式演進(jìn)，強(qiáng)調(diào)智能時代 “自學(xué) + 教師引導(dǎo)” 模式的關(guān)鍵意義。范教授明確 “學(xué)”“習(xí)”“教” 的內(nèi)涵，突出獨立自主學(xué)習(xí)的核心地位，闡述學(xué)習(xí)原理涵蓋獨立學(xué)習(xí)、知識體系構(gòu)建和大腦訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)與能力。據(jù)此，他提出 “先學(xué)后教” 等教學(xué)準(zhǔn)則，具體通過教會學(xué)生看書、講書等操作，分環(huán)節(jié)教學(xué)并做好相關(guān)工作，讓學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)。
對于天翼高中教改，他建議實施 “15 分鐘課堂”、“開放課堂” 與 “雙師教學(xué)” 等，重視平時基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)與期末成績提升，完善設(shè)施設(shè)備，落實專家指導(dǎo)，建立教師培養(yǎng)機(jī)制，圍繞核心開展教研，為學(xué)校教改指明方向。專家王紹華以其沉穩(wěn)的長者風(fēng)范，高屋建瓴地評價學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀。他肯定了教師教學(xué)的專業(yè)認(rèn)真與學(xué)生學(xué)習(xí)的積極投入，滿懷期待地鼓勵教師突破傳統(tǒng)，提升專業(yè)素養(yǎng)，成為學(xué)生的優(yōu)秀引路人；激勵學(xué)生志存高遠(yuǎn)，以堅韌毅力和探索精神，在學(xué)習(xí)與實踐中成長。
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