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一、2025年綿陽(yáng)市三臺(tái)中學(xué)國(guó)際部怎么樣
暫未查詢到學(xué)校國(guó)際部的詳細(xì)相關(guān)信息，考生和家長(zhǎng)可以通過(guò)多了解學(xué)校的各項(xiàng)信息來(lái)選擇學(xué)校，一般來(lái)說(shuō)，判斷一所學(xué)校怎么樣可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。
1、學(xué)校師資
三臺(tái)中學(xué)有一大批省內(nèi)外知名教師。他們以教書(shū)育人為生命，雖嘔心瀝血，卻“衣帶漸寬終不悔”；他們以飽滿的熱情，以對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)任的態(tài)度，全身心地投入教育教學(xué)工作。學(xué)校現(xiàn)有專任教師570人，其中正高級(jí)、特級(jí)教師3人，中、高級(jí)教師387人，省市骨干教師86人，享受縣政府特殊津貼73人。獲國(guó)家、省、市級(jí)優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師、教壇新秀和骨干教師共150余人。
2、辦學(xué)特色
三臺(tái)中學(xué)是全國(guó)校園足球特色學(xué)校，一直以來(lái)非常重視校園足球工作。堅(jiān)持把立德樹(shù)人，五育并舉放在首要位置，通過(guò)足球等多種體育活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理。濃厚的校園足球氛圍，扎實(shí)的足球課程，科學(xué)的足球體系，使三臺(tái)中學(xué)學(xué)生的足球興趣和技能水平不斷提升，團(tuán)結(jié)、拼搏和勇于挑戰(zhàn)的精神得以不斷強(qiáng)化。
3、學(xué)校榮譽(yù)
學(xué)校先后獲得“中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)”、“全國(guó)培養(yǎng)體育后備人才試點(diǎn)中學(xué)”、“全國(guó)貫徹《體育條例》先進(jìn)學(xué)?！?、“全國(guó)教育科研先進(jìn)單位”、“中央教科所外語(yǔ)教改實(shí)驗(yàn)基地”、“四川省校風(fēng)示范學(xué)校”、“四川省文明單位”、“四川省藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校”、“成都軍區(qū)國(guó)防生源基地”、“四川省陽(yáng)光體育示范學(xué)?！?、“四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。
二、綿陽(yáng)市三臺(tái)中學(xué)近期活動(dòng)
臺(tái)中特色心育 助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展
《三臺(tái)縣教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》指出，教育高質(zhì)量發(fā)展需構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)和部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)的學(xué)生心理健康教育工作機(jī)制。我校積極響應(yīng)《計(jì)劃》，在原有心育課程體系基礎(chǔ)上，推出家校共育系列微視頻，傾力建設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)?！?，進(jìn)一步打造“家校相伴成長(zhǎng)”臺(tái)中特色心育品牌。2024年秋季學(xué)期，我校聚焦高中不同年級(jí)學(xué)生的共性問(wèn)題，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)出家校共育系列課件，并錄制微視頻向家長(zhǎng)推送。本學(xué)年計(jì)劃推送“環(huán)境適應(yīng)”“人際關(guān)系”“青春期情緒”“生涯規(guī)劃”四個(gè)專題共計(jì)16個(gè)微視頻，助力家長(zhǎng)提升家庭教育水平，呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
黨的二十大報(bào)告明確提出，要推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，重視心理健康和精神衛(wèi)生。國(guó)家“五項(xiàng)管理”等政策和《家庭教育促進(jìn)法》的落實(shí)，意味著家庭教育這項(xiàng)傳統(tǒng)“家事”將上升為新時(shí)代的重要“國(guó)事”，家校共育，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭。
我校深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和國(guó)家教育法律法規(guī)，以“將愛(ài)灑滿校園，用心呵護(hù)成長(zhǎng)”為心育工作理念，以“讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”為心育工作目標(biāo)，在學(xué)校原有心育課程體系的基礎(chǔ)上，不斷提升和完善心理成長(zhǎng)教育，進(jìn)一步打造“家校相伴成長(zhǎng)”臺(tái)中特色心育品牌，形成了具有三臺(tái)中學(xué)特色的心育工作體系。我校堅(jiān)持“一生一策”，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)生發(fā)展不同時(shí)期的特性，預(yù)期可能存在的問(wèn)題，確定不同時(shí)期的團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)，特色化地開(kāi)展心理校本課程教育；堅(jiān)持心理健康教育課程和藝術(shù)、體育、綜合實(shí)踐研學(xué)等多學(xué)科課程融合，多元化開(kāi)展心理疏導(dǎo)。家校協(xié)同育人工作中“心育”模式的探索實(shí)踐取得了實(shí)效和豐碩的成果。
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