【引語】受今年疫情的影響，很多家長和同學們都十分擔心2020年的錄取線會有很大的變動，下面就是四川初升高升學網(wǎng)網(wǎng)編梳理的2020四川省榮縣中學校初升高錄取線是否有調(diào)整？僅供參照，2020年暫未公布，可參考歷年分數(shù)線。

一、四川省榮縣中學校初升高錄取線

四川省榮縣中學校2019年分數(shù)線：統(tǒng)招678

四川省榮縣中學校2018年分數(shù)線：統(tǒng)招660.8

四川省榮縣中學校2017年分數(shù)線：統(tǒng)招659

二、 四川省榮縣中學校開展群文閱讀專項培訓會

2020年5月12日下午，樹人教育研究院群文閱讀研究員、中學群文閱讀教學名師、全國第七屆群文閱讀種子教師體驗式研訓活動初中組導師劉祝君和樹人教育研究院群文閱讀研究員楊曉波老師一行蒞臨四川省榮縣中學校，帶來了一場群文閱讀專項培訓活動?？h教研室、片區(qū)教研中心的相關(guān)領(lǐng)導、全校語文老師和來自兄弟學校的語文老師參加了此次培訓。培訓包括群文閱讀示范課、專題講座、交流分享三項內(nèi)容。

劉祝君老師執(zhí)教的群文示范課以“物之情志”為議題，以課內(nèi)的《紫藤蘿瀑布》和課外的《沙坪小屋的鵝》《一只驚天動地的蟲子》三篇文章組成一組結(jié)構(gòu)化的文本。課堂上，劉老師通過精心設(shè)計的教學環(huán)節(jié)引導學生們運用比較閱讀的方法閱讀三篇文章，求同比異，感受物象描寫與說明類文本的區(qū)別，探索發(fā)現(xiàn)作者是如何在物象的描寫中注入自己主觀情感的。

示范課結(jié)束后，劉老師進行了本堂課的課例解讀，就文本解讀、學情分析、設(shè)計理念、設(shè)計過程幾個方面進行了詳細的講解，使在座的老師們對群文閱讀中議題的選擇與提煉、文本的組合與解讀都有了更新、更深的認識。

來源：本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng)，如有版權(quán)侵犯請盡快與小編聯(lián)系，謝謝您的合作！

作者：csg7

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