對口援藏16年 讓格?;ㄩ_遍雙流棠湖中學
在位于成都市雙流區(qū)的“省一”名校雙流棠湖中學里,有三類“特殊”的學生:來自雙流安康家園的“地震孤兒”,來自對口扶貧地區(qū)——甘孜州巴塘縣的學生,還有來自西藏各地的藏族學生。
這些學生和其他學生一樣,分散在高中各個年級的各個班里,和同學們一起學習、一起生活;他們又和其他學生不一樣,他們帶著全村人的夢想遠道求學,只為學成歸來,建設故鄉(xiāng)。
“教育是最好的扶貧?!痹陔p流棠湖中學的領導、老師們心中,讓每一個學生受到關懷、享受公平的教育,是教育工作者義不容辭的使命和責任。
2002年,雙流棠湖中學響應國家政策號召,開設西藏生散插班,接收昌都、拉薩、林芝、日喀則等西藏對口地區(qū)的學生來校學習。從最初的每年接收5人,到現(xiàn)在每年20余人,這些學生最后幾乎都考上了重點大學,越來越多的西藏學子通過棠中走向世界。
“若將人生比作天空,時而晴空萬里,時而狂風暴雨,在大棠三年的生活就如一道彩虹,雖轉瞬即逝,但回憶起來總是五彩斑斕的?!碧闹懈?018屆34班畢業(yè)生、現(xiàn)就讀于浙江大學的班珠丹塔在文章《感謝大棠》中寫到。
三年前,班珠丹塔第一次離開父母、離開家鄉(xiāng),踏上了雙流棠湖中學的求學之路。剛開始,班珠丹塔也是滿滿的不適應,“生活方面都還好,主要是學習上,我在老家算是成績比較好的學生,然而在臥虎藏龍的棠中,我的基礎知識就跟不上了?!?/span>
第一次摸底考試,班珠丹塔考了全班倒數(shù)第四名?!拔腋惺艿搅撕屯瑢W們之間的差距,自己壓力很大,也很自卑?!钡抢蠋熀屯瑢W們的關懷又讓班珠丹塔重燃希望,“班主任楊老師察覺到了我最近的狀態(tài)不好,特意拜托各科老師在學習上多關照我,輔導我?!卑嘀榈に錆M感激,“我從沒想過放棄,我不想讓關愛著我的人們失望,我好不容易來到棠中,更要珍惜機會好好學習?!?br style="color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: "Microsoft YaHei"; font-size: medium; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(255, 255, 255); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;"/>
經(jīng)過三年的努力,班珠丹塔最終以全校文科第3名的好成績被浙江大學文物與博物館學專業(yè)錄取。
“在棠中的三年,有許多難忘的回憶,我見證了學校的改革發(fā)展,也學習到了很多書本外的精神品質?!卑嘀榈に彩翘闹惺讓谩斑x課走班”高中畢業(yè)生,他親歷了棠中“選課走班”的變化發(fā)展,看著學校和老師們解決了一個又一個“難題”,“棠中先進的教育理念、敢為人先的創(chuàng)新精神,老師們的堅持和責任感都深深地感染了我?!卑嘀榈に丛谘劾?、記在心里?!按筇模啻喝?,感謝有你相伴!”
在雙流棠湖中學還有許多像班珠丹塔一樣的學生。距離高考還有不到一年的時間,高三22班的阿旺也早已做好了復習計劃,今年過年他不回家,準備在學校跨年?!拔也粫杏X孤單,去年春節(jié)學校和老師們組織我們留校的藏族學生一起吃年夜飯。”阿旺笑著說,他覺得棠中就是自己第二個家。
阿旺和雙流棠湖中學的緣分始于他的哥哥,哥哥是村里第一個考入內地學校的學生,這讓他非常羨慕和敬佩,“我打定主意一定要去內地讀書?!本瓦@樣,阿旺來到了雙流棠湖中學。一直在西藏讀書的阿旺剛來四川也非常不適應,“我學習基礎比較差,普通話也不標準,性格也不是會交朋友的那種?!卑⑼f自己每天都想著“回老家”,但老師和同學們的熱情讓他逐漸愛上了棠中。
“我特別喜歡唱歌,有一次校園歌手大賽,我代表我們班參加比賽拿了第四名,我覺得很有成就感,也因為這個活動認識了很多人?!卑⑼f,現(xiàn)在他在棠中有很多朋友,大家經(jīng)常在一起打籃球;學習上,各科老師都非常關心他,學校專門開設了補差班,散插生可以無條件入班補基礎,這讓阿旺努力學習的決心更加堅定。
阿旺的三年高中生活即將接近尾聲,棠中的一切都讓他難忘。“學校帶著我們西藏生一起參觀了汶川地震遺址,游覽了白鹿古鎮(zhèn),還在校內舉辦了‘醉美西藏,人間天堂’攝影展,我向同學們展示了我用手機拍的照片,介紹了藏族的文化……”阿旺回憶,棠中感動著他、改變著他,“我覺得自己更獨立了,學習成績也有進步。我現(xiàn)在已經(jīng)是高三,非常留戀在棠中的校園生活,我也希望棠中越來越好,學校的西藏生越來越多?!?/span>
16年來,隨著雙流棠湖中學的高速發(fā)展,學校西藏散插班人數(shù)增加的同時,學生入口和出口的成績也越來越好,所有的輝煌離不開學校的全力保障和幫扶支持。
據(jù)雙流棠湖中學學生處相關負責人介紹,學校專門成立西藏學生工作部,安排教師團隊分管西藏生的學習生活,每月召開西藏學生工作會,幫助西藏生解決學習生活上的問題;為每一個學生建立檔案,全程關注學生點滴成長;除了班主任以外,還給每人配一名導師,指導學生方方面面;每個學期,學校還會組織西藏生們研學旅行,感受四川的風土人情和歷史文化;學校的提高班也為西藏生“敞開懷抱”,學生可以無條件入班補習基礎知識;并且依托西藏中學,為西藏生們進行專業(yè)高考志愿填報指導……
據(jù)悉,未來雙流棠湖中學的西藏散插生將會持續(xù)擴招,“教育可以改變人的一生,也可以改變地區(qū)發(fā)展,我們愿意為祖國建設、西藏建設做出努力。”相關負責人表示。
除了教育援藏,雙流棠湖中學還開展了諸多教育扶貧項目,深入邊遠山區(qū)進行對口幫扶,學校向西昌、遂寧、九寨溝、木里等地派出骨干教師和管理人員指導教學,同時也積極組織教師們進行交流培訓。
16年育人初心不改,雙流棠湖中學讓教育成為推動地區(qū)發(fā)展的內生動力,為均衡優(yōu)質教育資源再添一臂之力。
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