四川初升高網(wǎng)小編整理了成都市鹽道街中學相關招生信息，可以點擊學校名稱查看成都市鹽道街中學更多學校信息，各位考生也可咨詢四川初升高網(wǎng)在線客服咨詢成都市鹽道街中學學校的相關招生信息。
成都市鹽道街中學2020年招生計劃暫未發(fā)布，有最新資訊我們會第一時間更新，更多最新信息請關注四川初升高升學網(wǎng)。
成都市鹽道街中學開展專題座談會聚焦不同層次學生差異
3月20日，成都市鹽道街中學“聚焦不同層次學生差異，創(chuàng)造適合學生發(fā)展教育”專題座談會在學校圖書室舉行。參加會議的有蔣光平校長、黨委書記劉英等校級干部，高中部全體行政干部、教研組長、班主任、初中部分行政干部和教研組長代表70余人參加了座談。座談會由常務副校長吳勇主持。
座談會上，各教研組長分別作了不同主題的交流發(fā)言。
教務處徐明主任對2014年至2018年高中學生生源入口與出口變化做了分析。學校初升高錄取平均分、出口均分連年上升，本科率保持在98%左右，一本率80%以上，體現(xiàn)出學校教育教學取得了長足的進步。
年級組長姚福群交流了資優(yōu)生的培養(yǎng)心得，高一時要及時發(fā)現(xiàn)，有合理的目標引領，且要給予信任與激勵，培育一個學習團隊；高二時要搭建平臺，如班級論壇，積極分享，系統(tǒng)培養(yǎng)；高三則是加速提升，實力展示。
年級組長姜俊江老師提出對各類學生都要加大學習心理指導，督促體育鍛煉，保持身心健康；引導學生做好發(fā)展規(guī)劃，加大激發(fā)學習內(nèi)驅力，拓展提升，提高學習效益；建立學生個人檔案，跟蹤分析，重視有針對性的學法指導。
學校的老師們也積極發(fā)言，廖金彪老師提出分層教學需要深入了解學情，重視批閱分析作業(yè)，分層分策略管理，進行分層教學設計。艾云華老師圍繞“尊重”二字，客觀科學看待學生的學習能力和發(fā)展狀況。在她所教的兩個不同類型的班級中，從備課的針對性、上課提問對象安排、課后分層輔導以及情感關注，艾云華老師做到了對不同層次學生的關注。
丁峰老師作為高中數(shù)學教研組長，他認為首先要承認差異，再進一步縮小不同層次學生間的差距。數(shù)學組的“微專題”之“一題一課”是非常適合的解決辦法，從發(fā)現(xiàn)問題到確定主題再到精選問題和歸納總結拓展，力圖讓不同學生獲得成就感。楊其孝老師則闡述了處理好知識分層、能力分層的標準，把握好課標和考綱要求，對應學生能力層級和維度，對應不同類型學生進行設計，讓學生在不同能力點上有所收獲。
常務副校長吳勇提出，無論是班主任還是科任教師，一定要到做到目標清晰、營造一個濃厚的競爭氛圍、強調(diào)研究、豐富校本課程，做到對每個學生心中有數(shù)，對課堂有掌握，教學設計要分層、提問要分層、講解要分層，解決好分層作業(yè)和評價的問題。
蔣光平校長最后做總結發(fā)言，他提出要聚焦不同層次學生的差異，創(chuàng)造出更適合他們發(fā)展的教育。面對生源變化，家長和學生的高要求，他強調(diào)要從課堂教學、教學設計、班級管理三個方面著力，理清思路，聚焦行動，在全過程、各層次、有目標、重方法、多激勵、有結果上去突破。他肯定了各位教師在教學設計、班級授課和課后輔導上的分層推進，期待更高效的課堂，更濃厚的學習氛圍，更寧靜的育人環(huán)境，更優(yōu)化的教學流程，更有意義的教育活動，更和諧的人際關系。他希望各位老師在本次研討會精神指導下，深入研究學情，校情，教情，強化內(nèi)功，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，用更多的行動主張，更具體的操作探討，加強備課組集體研究和主題教育活動，創(chuàng)造出更適合學生發(fā)展的教育！
來源：文章和圖片部分來源于網(wǎng)絡，如有侵權，請及時聯(lián)系初升高升學網(wǎng)（028-6696-1977）刪除。
編輯：csg6
| 歡迎加入《四川初升高升學網(wǎng)官方》QQ群 | |||||
| 地區(qū) | 面向考生 | 群名稱 | QQ群 | 申請要求 | 點擊加入 |
| 四川 | 高中 | 四川2025年高考群 | 932268495 | 高三家長加群并備注 |  |
| 初中 | 四川2025年中考群 | 946912595 | 初三家長加群并備注 | | |
| 小學 | 四川2025年小升初群 | 727184448 | 六年級家長加群并備注 | ||
