成都市棕北中學辦學模式

在辦學歷程中，成都市棕北中學積淀了豐厚的經(jīng)驗，探索出了“一體兩翼”的現(xiàn)代辦學模式：即以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育為主體，以計算機、英語特色教學為兩翼。

現(xiàn)代教育技術得到大面積的推廣和運用，跨越式建成信息化教育體系，創(chuàng)建了“目標多元化、學生主體化、交流情感化、氣氛民主化”的現(xiàn)代課堂教學新模式，學校計算機輔助教學的學科覆蓋率、教師覆蓋率均達100%.

成都市棕北中學與北京師范大學等院校聯(lián)合研究、探索了外語特色教育新路子，實施雙語教學新研究，收到了“用時少、接受快、學得好”的良好教學效果。形成了獨具特色的四種教學風格：即探究式教學、目標導學、主體性教學、活動化教學，實現(xiàn)了從“學習知識”到“知識、能力、創(chuàng)新”并重。

成都市棕北中學堅持教育與市場相結合，成功地運用“教育策劃”理論，對學校發(fā)展進行全方位策劃，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展：1996年高起點建校， 1999年創(chuàng)辦公辦民助體制的棕北聯(lián)合中學， 2002年以棕北中學、棕北聯(lián)中為依托組建了棕北教育集團，2003年成都市第五十中學正式并入棕北教育集團。

成都市棕北中學教育品牌的價值初步顯現(xiàn)，并在實現(xiàn)了初步擴張之后，開始走內涵化的發(fā)展道路，積淀獨有的棕北文化，逐步形成了持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)態(tài)勢。2013年棕北中學西區(qū)實驗學校正式納入棕北教育體系。棕北教育集團現(xiàn)有三個校區(qū)，包含高、初中兩個學段。

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