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武侯高級中學——集團共建工作交流會
武侯高級中學作為四川省一級示范學校、智慧校園建設(shè)示范校，按照武侯區(qū)委關(guān)于推動教育高質(zhì)量發(fā)展相關(guān)工作要求，組建集團校，四川省成都市武侯高級中學教育集團（以下簡稱武高教育集團）于2018年12月成立，充分發(fā)揮武侯高中示范帶頭作用，為武侯南區(qū)教育均衡化發(fā)展做出了卓越貢獻。
教育集團以四川省成都市武侯高級中學為龍頭學校，成都市武侯實驗中學和成都市金花中學兩所初中，成都市太平寺西區(qū)小學一所小學為成員學校，是成都市一個新成立的教育集團。
在這一年，武高教育集團不斷發(fā)展，在成立一年之際，為充分發(fā)揮教育集團引領(lǐng)示范作用、提升集團品質(zhì)，爭創(chuàng)成都市名校教育集團，于12月20日召開教育集團集團共建工作交流會，探尋發(fā)展新路徑。 交流會圍繞集團學?，F(xiàn)代制度建設(shè)和黨建工作展開深入討論，武侯高級中學張劍校長強調(diào)現(xiàn)代學校制度是一種"宏觀"上的學校制度，它是適應(yīng)時代發(fā)展要求的，強調(diào)教育集團的發(fā)展要放眼未來，著眼于建構(gòu)未來的學校。
實現(xiàn)學?，F(xiàn)代制度建設(shè)，即強調(diào)內(nèi)部機制的建構(gòu)、協(xié)調(diào)校內(nèi)校外關(guān)系。首先是平等，以學生發(fā)展為核心，強調(diào)集團校之間平等、校級干部之間平等、干部與老師家長之間平等、老師與學生之間平等，從平等出發(fā)，才有生涯規(guī)劃、自主學習、高效課堂的實現(xiàn)和構(gòu)建。其次便是“三位一體”對標一流加強黨建、深入推進現(xiàn)代學校制度建設(shè)。
一是保障與監(jiān)督機制，建立在集團黨委領(lǐng)導下的德育工作中心組、黨委辦公室、審計室和紀檢監(jiān)察委，實行統(tǒng)一管理、合署辦公，加強黨在學校德育，教職工思想政治工作的領(lǐng)導地位，加強黨管干部和財務(wù)審計、紀檢監(jiān)察工作。
二是在集團黨委保障和監(jiān)督下，實行五會議事制度。五會分別是：集團校務(wù)委員會、集團學術(shù)委員會、教師代表大會、家長委員會、學生聯(lián)合會。
三是校長決策機制——校長領(lǐng)導下的校長辦公會。四是決策執(zhí)行機構(gòu)——推進扁平化管理。建立校長領(lǐng)導下的人力資源中心、教育服務(wù)中心、教學服務(wù)中心、后勤服務(wù)中心、課程研究與學生特長發(fā)展中心、預(yù)算中心以及高中學部和初中學部制。
武侯實驗中學鄧瀾校長指出傳統(tǒng)學校的現(xiàn)代制度建設(shè)的核心即治理機制，武侯實驗在不斷對現(xiàn)代制度建設(shè)做出探索，進行項目制的推進、去行政化的推進，實現(xiàn)項目專業(yè)化，對配套制度的執(zhí)行需要更加主動探索，強調(diào)在解決問題的同時，要回顧歷史、展望未來、主動的進行思考，更好的實現(xiàn)集團共建共享。
金花中學黃長平校長表明學?，F(xiàn)代制度建設(shè)的抓手即體制改革，這包括三方面，首先，是辦學方向的把握，從未來著眼出發(fā)，對學校的發(fā)展做出科學規(guī)劃；二是積極主動變革體制機制；三是做出科學的行動。
太平寺西區(qū)小學馮偉校長表示現(xiàn)代制度建設(shè)是實現(xiàn)未來教育集團科學發(fā)展的保障，這需要科學決策、合理分工、實效管理、以人為本和責任制度的建立。
會議結(jié)束的尾聲，集團校之間就更多具體發(fā)展問題作出討論，張劍校長做出總結(jié)，提出對于集團發(fā)展的認識，作為武侯區(qū)規(guī)模最大教育集團，順應(yīng)未來時代趨勢的智慧管理模式，將在未來將引領(lǐng)集團成員校發(fā)展，充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢資源引領(lǐng)作用。
提到此處，集團交流共建會結(jié)束后，教育集團領(lǐng)導班子一行饒有興趣的來到了武侯高級中學大數(shù)據(jù)中心，并由武侯區(qū)區(qū)級首席信息官梁曉捷展示大數(shù)據(jù)建設(shè)成果，而這將驅(qū)動集團教育可持續(xù)發(fā)展。
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作者：csg6
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