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一、廣元市樹人中學(xué)2021年統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線【立即點(diǎn)擊獲取】
二、廣元市樹人中學(xué)2021年統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線是多少
1、2020年廣元市樹人中學(xué) 統(tǒng)招 分?jǐn)?shù)線是： 473 分。
2、2019年廣元市樹人中學(xué) 統(tǒng)招 分?jǐn)?shù)線是： 368 分。
3、2018年廣元市樹人中學(xué) 統(tǒng)招 分?jǐn)?shù)線是： 314 分。
三、廣元市樹人中學(xué)近期活動(dòng)
廣元市樹人中學(xué)舉行班主任培訓(xùn)會(huì)
為進(jìn)一步提高我校班主任的班級(jí)管理水平，1月5日下午學(xué)校請(qǐng)我校市人民政府督學(xué)、正高級(jí)教師補(bǔ)中老師為全校班主任作了“整合多種教育力量，讓學(xué)生教育工作更有效”的專題講座。
補(bǔ)中老師講到，教師是雕塑家，班主任更是雕塑家，為讓學(xué)生教育工作更有效，需要班主任整合好多種教育力量：一是要整合好家長(zhǎng)的力量，班主任要避免對(duì)家長(zhǎng)采取俯視、仰視、歧視、忽視的態(tài)度，要與家長(zhǎng)平等合作，要適時(shí)家訪，開好家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，要啟發(fā)家長(zhǎng)建設(shè)好家庭書房，玉樹班班主任要善于借力玉樹派駐老師。
二是要整合好科任教師的力量，班主任應(yīng)該在科任教師最需要處給予有力支撐，要善于培養(yǎng)尊重科任教師的風(fēng)氣，要主動(dòng)與科任教師多交流，讓科任教師愿意為自己班傾盡全力。三是整合好領(lǐng)導(dǎo)的力量，班主任有必要多與領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門交流溝通，重要問(wèn)題多匯報(bào)請(qǐng)示，棘手問(wèn)題，請(qǐng)求支援；班主任也要換位思考，替領(lǐng)導(dǎo)分憂；制訂班規(guī)班紀(jì)，與學(xué)校要求一致。
四是整合好班集體的教育力量，讓受教育者同時(shí)也成為教育者，比如可以讓班務(wù)日志更具有教育價(jià)值，可以建立興趣小組，讓學(xué)生的特殊才能得到展示，增強(qiáng)向上的信心和勇氣；一個(gè)階段結(jié)束，一定要有一次集體班會(huì)，可以交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，暢談理想，研討班級(jí)問(wèn)題和奮斗目標(biāo)等等。
五是整合好學(xué)生自我教育的力量，比如讓學(xué)生閱讀就是重要的自我教育方式，經(jīng)常性的隨筆寫作也是有意義的反思和成長(zhǎng)；教師應(yīng)該減少懲罰，絕不體罰，正面樹立學(xué)生的榮譽(yù)感、尊嚴(yán)感和高尚氣度。補(bǔ)中老師以自己20多年的班主任經(jīng)歷，向全校班主任傳遞了班主任工作的切身感受和經(jīng)驗(yàn)，給全校班主任上了生動(dòng)的一課！
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