【引語】學(xué)校依據(jù)中考成績和入學(xué)評估情況，綜合考慮，科學(xué)分班，2025年宜賓市橫江中學(xué)班級如何設(shè)置：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是宜賓市橫江中學(xué)近年的班級如何設(shè)置。

一、2025年宜賓市橫江中學(xué)班級如何設(shè)置【立即點(diǎn)擊獲取】

二、2024年宜賓市橫江中學(xué)班級如何設(shè)置

2024年宜賓市橫江中學(xué) 招生總?cè)藬?shù)：400 人，班級設(shè)置為45—50人組建一個(gè)班。

三、宜賓市橫江中學(xué)近期活動(dòng)

宜賓市橫江中學(xué)：為學(xué)賦能，篤行致遠(yuǎn)

用匠心精神踐行初心，為教育教學(xué)蓄勢賦能。6月19日，宜賓市橫江中學(xué)的老師們有幸再一次聆聽南通市教師發(fā)展學(xué)院副院長、江蘇情境教育研究所副所長、江蘇省特級教師馮衛(wèi)東的專題講座。優(yōu)秀的“教師課程”特別值得同行學(xué)習(xí)，相關(guān)課例及文章常能激活教師的課程開發(fā)自覺、激發(fā)課程建設(shè)行動(dòng)的熱情。

本次講座，馮院長提出“七級臺階”，即課堂觀察、課堂變革、課例研析及其論文寫作、（微型、規(guī)劃）課題研究、教學(xué)主張煉制與踐行、教學(xué)成果提煉和表達(dá)，它們相互滲透、螺旋上升、周而復(fù)始。他以獨(dú)特的視角和豐富的經(jīng)驗(yàn)，為大家打開了課堂教學(xué)的新思路，提出許多優(yōu)化課堂建議。他從多個(gè)維度深層剖析，不僅展現(xiàn)了如何通過分析典型課例深入理解教學(xué)原理，還生動(dòng)闡釋了如何在細(xì)微處尋求突破，從而在教學(xué)實(shí)踐中主動(dòng)創(chuàng)新，并形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。

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