雅安市強(qiáng)項(xiàng)雙語中學(xué)優(yōu)勢
雅安市強(qiáng)項(xiàng)雙語中學(xué)以“造教育名家,育時(shí)代英才”為辦學(xué)理念,以“使優(yōu)生更優(yōu),中低分學(xué)生得到轉(zhuǎn)化”為奮斗目標(biāo),以人為本,使每位教師的才華得到盡情的施展,讓每個(gè)學(xué)生的潛力得到最大限度的挖掘,讓每位老師的價(jià)值得到充分的體現(xiàn),使學(xué)生的前途得到正確的引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)項(xiàng)的“讓每朵花兒都燦爛開放,每只鳥兒都縱情歌唱”的素質(zhì)教育觀。
雅安市強(qiáng)項(xiàng)雙語中學(xué)不但能教好優(yōu)生,還能教好中低分學(xué)生。如果要給強(qiáng)項(xiàng)中學(xué)的未來定位,她就是“教中低分學(xué)生”。我們認(rèn)為:良醫(yī)就是醫(yī)的好別的醫(yī)生醫(yī)不好的病,名師就是教得好別的教師教不好的學(xué)生。大膽改革和創(chuàng)新,挑戰(zhàn)極限,認(rèn)真尋求新的歷史時(shí)期教育的新路子,成了強(qiáng)項(xiàng)人奮發(fā)向上的原動力,更成了許多中低分孩子及家長新的希望。
雅安市強(qiáng)項(xiàng)雙語中學(xué)把德育工作放在首位,充分發(fā)揮德育的動力功能,大力搞體育鍛煉作為手段,培養(yǎng)學(xué)生的“三習(xí)慣”作為實(shí)施過程(三習(xí)慣指:科學(xué)的思維習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣),讓學(xué)生在一個(gè)自然的教育、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中得到改變。脫胎換骨,重塑自我,讓學(xué)生找到自信,找到新的力量,找到新的希望。
雅安市強(qiáng)項(xiàng)雙語中學(xué)雖說是收中低分學(xué)生,但卻校風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,高考考得好。因此,幾年來,強(qiáng)項(xiàng)中學(xué)得到了穩(wěn)步、健康的發(fā)展,由剛開始的十多個(gè)教師發(fā)展到現(xiàn)在的100多名教師,由原來的200多名學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在的近2000名,由原來的10多畝的校園發(fā)展到現(xiàn)在的120多畝。培養(yǎng)了三個(gè)自主創(chuàng)業(yè)的校長,新辦了一所職業(yè)高中,現(xiàn)在可以說強(qiáng)項(xiàng)中學(xué)從農(nóng)村中學(xué)開始是發(fā)生了翻天覆地的變化。
2006年9月22日《中國教育報(bào)》整版報(bào)道了強(qiáng)項(xiàng)中學(xué):強(qiáng)項(xiàng)中學(xué)的創(chuàng)立,彌補(bǔ)了“中差生名牌中學(xué)”的空白,優(yōu)生的重點(diǎn)中學(xué)四處皆是,而中低分學(xué)生的重點(diǎn)中學(xué)卻少有耳聞。中低分的學(xué)生不全等于中差生,他們同樣渴望成才,他們更需要幫助。
雅安市強(qiáng)項(xiàng)雙語中學(xué)實(shí)行股份制,特別優(yōu)秀的教師,不但能獲得豐厚的收入,同時(shí)還能獲得一份事業(yè),一份股份;有潛力,但不夠成熟的教師可得到成長和發(fā)展,為終身的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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