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仁壽華達高中——學校教學設(shè)施
仁壽華達髙中健全的設(shè)施,專業(yè)化的課堂教學師資力量精英團隊和嚴苛的學生管理制度。將逐漸搭建“規(guī)范育人+實踐創(chuàng)新”的教書育人特點,建立了“領(lǐng)導管理育人、教師教書育人、后勤服務育人、校園環(huán)境育人、社會實踐育人”的“新五育人”管理機制。
大學營銷團隊積極推進“人和興校、科學研究立校、質(zhì)量強?!钡恼n堂教學管理體系,開辟了“立體式發(fā)展趨勢、善心教書育人、嚴苛整體規(guī)劃、密切配合”的德育工作新路子。仁壽華達髙中現(xiàn)有著中學高級教師34人;,特級教師8名,省部級優(yōu)秀教師8人,地市級骨干教師18名,地市級優(yōu)秀班主任21名,市級優(yōu)秀老師13名,市級優(yōu)秀班主任8名。
仁壽華達高中——軍訓中有甜有苦
如果說軍訓中有甜有苦,那想必就是教官給的苦,班主任給的甜吧!駱俊杰老師留給我的印象就是隨時身邊都帶著一個學生,而這個學生便是那個有胃病的學生,由于早上來不及吃早餐,胃疼,中午吃太多了也胃疼,都說胃疼不是病,但疼起來卻真的要命,駱老師為了照顧這個學生一天都往醫(yī)院跑了幾趟。.
其實每天我們看到駱老師扶著學生,再想起他的姓,就總是讓我聯(lián)想到沙漠里的駱駝,我想他便是如此,有他在,學生不管遇到多大的困境他都能馱著他們走出來。親愛的班主任:您們辛苦了!
仁壽華達高中——軍訓我用烈日煉青春
陪伴是最長情的告白,只要學生有需要,不管在哪,我們都會陪伴,看起來還像是兩個大男生的班主任卻肩負起了照顧幾十個學生的任務。辜杰老師這幾天為了能讓學生隨時找到他,即使和自己的女朋友在一個學校,一棟教學樓里上班但女朋友卻從軍訓開始就再也沒見過他。
楊世文老師說,這兩天感覺自己成了知心哥哥,每天做得最多的就是慰問受傷的學生,照顧生病的孩子,鼓勵要放棄的同學。小編一直都覺得這是兩個連自己生活都照顧不好的男生,沒想到卻能把學生照顧得無微不至。總以為能蹲下身來的班主任是別人家的,總以為會揉腳的班主任是電視劇里的。
今天我們的鏡頭有幸記錄下了李智老師關(guān)心學生的一刻,沒有一點一點意外,也沒有一點點的擺拍,學生軍訓扭傷了腳,李智老師沒有嫌棄學生腳臭,親自把學生扶到操場邊脫下鞋子給學生擦藥,看著學生還是很疼,又動手給學生揉腳,扭傷腳的學生走路不方便李智老師就像兄弟一樣扶著他走。
上下樓梯不方便,李智老師又像父親一樣背著他上下樓梯,雖然這個學生的個子已經(jīng)遠遠超過了他,重量也比他重,可李老師卻一次也沒放下來歇過一下。我們路過旁邊勸李老師找同學來,李老師說其他孩子軍訓也累了都去吃飯了,不想麻煩他們,我問:李老師你吃飯了嗎?李老師說:沒有!
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作者:csg1
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