【引語】每一位考生都應(yīng)該詳細了解學(xué)校的招生對象、報名要求，成都市洛帶中學(xué)2022年招生對象、報名要求：【立即點擊查看】，以下是成都市洛帶中學(xué)往年的招生對象、報名要求的相關(guān)信息。

一、成都市洛帶中學(xué)2022年招生對象、報名要求【立即點擊獲取】

二、成都市洛帶中學(xué)2021年招生對象、報名要求

招生對象、報名要求：成都市各初中學(xué)校2021年應(yīng)屆畢業(yè)生（含擬隨學(xué)籍所在學(xué)校參加成都中考的非成都市戶籍應(yīng)屆畢業(yè)生），在成都市外就讀、需要回成都市升學(xué)的成都市戶籍應(yīng)屆初中畢業(yè)生，以及準備升學(xué)的成都市戶籍往屆生，均須報名。

三、成都市洛帶中學(xué)近期活動

洛帶中學(xué)學(xué)生們積極參與STEAM課程

2019年11月4日下午，洛帶中學(xué)STEAM項目組全體師生繼續(xù)開展基礎(chǔ)課程和社會2019年11月，洛帶中學(xué)STEAM項目組全體師生繼續(xù)開展基礎(chǔ)課程和社會課程的學(xué)習(xí)。

吳青老師引導(dǎo)學(xué)生進一步探討STEAM課程的8個環(huán)節(jié)，并讓學(xué)生體驗太陽能電能混合動力車的組裝。同時，讓學(xué)生結(jié)合水果電池改造混合動力車，引發(fā)學(xué)生思考。今天，磁力火車跑起來為什么這么順暢呢？在譚平麗老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們針對前兩節(jié)課的操作，做了適當(dāng)?shù)膬?yōu)化——改變材料和改進操作。

然后，通過講解和展示兩個環(huán)節(jié)，分享了自己操作過程中失敗的原因和心得。今天學(xué)生們鞏固復(fù)習(xí)了上幾周內(nèi)容，并運用泥板制作水杯。在老師的悉心示范和點撥下，他們不僅完成了水杯的制作，還加入了自己的想法和創(chuàng)意。在完成創(chuàng)作之后，他們還相互觀摩學(xué)習(xí)，取長補短。

小編提示：以上是成都市洛帶中學(xué)2022年招生對象、報名要求的相關(guān)信息，同學(xué)們請仔細閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報志愿。

來源：本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng)，如有版權(quán)侵犯請盡快與小編聯(lián)系，謝謝您的合作！作者：csg6

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