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溫江二中、華潤(rùn)中學(xué)進(jìn)行網(wǎng)校辦學(xué)交流：

為了進(jìn)一步提升溫江二中網(wǎng)班辦學(xué)質(zhì)量，探究網(wǎng)班未來課堂的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。9月25日下午，在溫江二中副校長(zhǎng)袁成、教導(dǎo)處主任洪瓊書和學(xué)校網(wǎng)管主任吳益健的帶領(lǐng)下，溫江二中高一、高二兩個(gè)年級(jí)的網(wǎng)班班主任們來到了新津華潤(rùn)高級(jí)中學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。

本次學(xué)習(xí)交流的主題為未來課堂的使用實(shí)踐交流。新津華潤(rùn)高級(jí)中學(xué)的老師們分享了未來課堂的操作經(jīng)驗(yàn)。未來課堂的師資配備必須是精兵強(qiáng)將，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和教師引領(lǐng)性。未來課堂為教師的備課提供了強(qiáng)大的素材，便利了對(duì)學(xué)生課堂和成績(jī)的管理，能為學(xué)生的發(fā)展提供量身定制的方案。未來課堂還為師生搭建了更為豐富的交流平臺(tái)，有利于課堂和課后老師隨時(shí)隨地解決學(xué)生存在的困難，為學(xué)生的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。

華潤(rùn)中學(xué)未來課堂的班主任李老師還從管理的角度給大家交流了一些管理經(jīng)驗(yàn)，未來課堂能提高學(xué)生自我管理，自己發(fā)展的能力，為學(xué)生的未來打下良好的基礎(chǔ)。但是在管理上，班主任需要付出的比常規(guī)班級(jí)更多更精細(xì)，任課教師投入的課前準(zhǔn)備量將更大更充分，老師的教學(xué)手段更豐富、方式更靈活，這種課堂模式將會(huì)真正把優(yōu)質(zhì)資源和學(xué)生實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，才是真正的“因材施教”，教師的課堂效益將會(huì)更高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果將會(huì)更好。

“請(qǐng)進(jìn)來，不如走出去。”本次外出交流，我校老師真實(shí)地感受到了優(yōu)質(zhì)資源和現(xiàn)代技術(shù)的科學(xué)結(jié)合帶來的巨大效益，在今后的教學(xué)中，我們不僅要不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要與時(shí)俱進(jìn)，靈活地掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化。

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編輯：csg2

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