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石室白馬中學(xué)科創(chuàng)教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)

STEAM是一種將科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等原本分散的各學(xué)科教育組合成一個(gè)整體，通過(guò)綜合應(yīng)用多學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的教育模式?？苿?chuàng)教育可促進(jìn)學(xué)生跨學(xué)科知識(shí)的融合，培養(yǎng)學(xué)生形成學(xué)習(xí)科學(xué)思維的能力，掌握基礎(chǔ)科創(chuàng)工具的能力和系統(tǒng)思維的能力。

為給師生提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我?？萍冀逃ぷ鬟~上一個(gè)新的臺(tái)階，推動(dòng)我?？苿?chuàng)教育活動(dòng)有序開(kāi)展，我校教師及學(xué)生分別于11月30日及12月7日到成都石室中學(xué)科創(chuàng)中心進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

此次聯(lián)合培訓(xùn)，我校師生分別在機(jī)器人設(shè)計(jì)部、開(kāi)源電子設(shè)計(jì)部、電子設(shè)備制作部、化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、校科技館體驗(yàn)學(xué)習(xí)，參與體驗(yàn)了機(jī)械結(jié)構(gòu)、人工智能、電子技術(shù)、3D建模與打印、程序設(shè)計(jì)與運(yùn)用、分析化學(xué)、生物化學(xué)等科創(chuàng)教學(xué)活動(dòng)。同學(xué)們借此機(jī)會(huì)與成都石室中學(xué)的老師分享自己平時(shí)實(shí)驗(yàn)的心得，探討實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，從而進(jìn)一步提升自己。

石室白馬中學(xué)開(kāi)展專題講座

2019年12月12日，在這個(gè)大家購(gòu)物之魂熊熊燃燒的日子里，成都石室白馬中學(xué)的老師們有幸享受了一場(chǎng)“有效課堂”的饕餮盛宴。本次的講座的主講人是華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院周彬院長(zhǎng)，周院長(zhǎng)用詼諧幽默的語(yǔ)言為我們展示了他的教育情懷和教學(xué)管理藝術(shù)。

周彬院長(zhǎng)曾在海寧高級(jí)中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)，用他自己的話，他是去“聞聞教育的地氣，吻吻教育的人氣”。周彬院長(zhǎng)從他的這一經(jīng)歷出發(fā)，提出了一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題：聽(tīng)課究竟是聽(tīng)一節(jié)課，還是聽(tīng)一個(gè)人？

周院長(zhǎng)認(rèn)為教材與考題之間是存在矛盾沖突的。在我們真正了解了“高考”的“高”的含義（普通高等學(xué)校）后，一線的教師們就應(yīng)該清楚自己的教學(xué)內(nèi)容缺少了什么——大學(xué)里相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)課程。畢竟知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。

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作者：csg7

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