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一、成都市郫縣嘉祥外國語學校直升要多少分

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區(qū)內直升其實就是指標到校生中的一種，是省二級以上面向本區(qū)初中學校的指標到校招生。

各區(qū)各校每年直升政策、直升時間和直升確定方式各不相同。

二、郫縣嘉祥外國語學校近期活動

面向新高考 探索人才培養(yǎng)新路徑 ——郫都嘉祥新高考改革背景下的教師培訓

為進一步使教師跟進新高考改革，1月11日上午，我校舉辦了新高考背景下的人才培養(yǎng)的培訓會，特別邀請重慶市巴蜀中學副校長、國家級生涯規(guī)劃師譚林校長作了題為《新常態(tài)下創(chuàng)新拔尖人才發(fā)現培養(yǎng)體系探索》的專題講座。培訓會由李瑞松副校長主持，高中部全體老師參與。

此次培訓，老師們享受了一次別開生面的精神盛宴。講座中，譚林校長談笑風生、妙語迭出，現場老師產生諸多共鳴，普遍感受收獲頗豐。他首先解析題目：“新常態(tài)”是指技術轉型，不區(qū)分線上線下教學，用科學技術解決教育資源公平性的問題，也符合過去三年疫情的背景。“發(fā)現”指的是“尋找人才，發(fā)現潛能”，也就是生涯規(guī)劃中提到的“找自己”。“培養(yǎng)”是指學生在找到自己的方向后，教師引導和助力學生更好的“做自己”。

接著，譚林校長詳細介紹了巴蜀中學“0161”培養(yǎng)體系模型以及流程。所謂“0”指的是領航啟蒙，具體為規(guī)律遵循、決策管理、宣傳規(guī)劃、保障賦能?！?”就是“一天”，強調研、學、家、教合一?！?”指的是“六年一貫”，強調目標責任、課程實施、過程監(jiān)督、結果評價。最后一個“1”指的是“一生”，強調多元升學及升學對于一生的重要性。講座最后，譚林校長提出要幼小初高一體化教改，幼小涵育，初中強基，高中培優(yōu)，15年一體化培養(yǎng)，才能讓孩子全面發(fā)展，幸福成長。整個講座不僅有高屋建瓴的理論引領，更有改革落地的具體方案。

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