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成都市田家炳中學“崇實?適性”的學校管理：

成都市田家炳中學2017屆高三畢業(yè)生幾乎全部考上本科大學，學?！俺纭畬崱幕⑦m性教育”的高中教育特色功不可沒。近年來，學校不斷改進管理，以增強學校的“變革力”；加強師資隊伍建設，努力提升教師的專業(yè)化水平，以增強教師的“教學力”；深入學情研究，切實開展分層分類教學，以增強學生的“學習力”?！叭Α辈⑴e，教育教學效果顯著。

成都市田家炳中學“崇實?適性”的學校管理：不斷完善教職工的發(fā)展性評價和激勵機制，通過建章立制，優(yōu)化治理、開放辦學、推進學校的現(xiàn)代學校管理體系；成都市田家炳中學“崇實?適性”的德育實踐 ：提倡現(xiàn)場管理，陪伴成長，與學生建立和諧信任的師生關系，讓德育工作適時、適當、充滿生機與活力，凸現(xiàn)學?！俺鐚?適性”的育人特色。

成都市田家炳中學“崇實?適性”的課程建設:學校通過課程改革，形成以優(yōu)化課程結構，推進校本研修，研發(fā)校本教材，探索和構建具有本校特色的“一基四實”的課程建設模式;成都市田家炳中學“崇實?適性”的差異教學:學校加強“三實”課堂下的差異教學研究，通過與社會教育資源合作，開發(fā)差異分析的測試平臺，分類教學等信息技術工具，解決了分類培養(yǎng)探索中的技術難題，進而開展“學科測試與分析平臺在差異教學中的實踐研究”。

“崇實?適性”的隊伍建設:通過一系列教師專業(yè)培訓和師德師風建設活動，教師專業(yè)精神增強，專業(yè)素養(yǎng)提升，專業(yè)技能升高;成都市田家炳中學“崇實?適性”的藝體教育:學校有39個學生社團，定期開展各種活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)展學生的個性、特長，強健學生體魄，提升學生藝術素養(yǎng)。

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