四川初升高升學網(wǎng)為各位考生精心整理了成都樹德中學光華校區(qū)高中部的錄取分數(shù)相關(guān)資料，希望可以給考生們提供擇校參考，成都樹德中學光華校區(qū)，是四川省首批“省級重點中學”，首批“國家級示范性普通高中”，“全國德育工作先進集體”，省市首批“校風示范校”，“四川省精神文明單位”。

成都樹德中學光華校區(qū)青年教師匯報課

樹德中學（光華校區(qū)）一年一度青年教師匯報課于2019年11月7日進行，六位青年教師為全校教師呈現(xiàn)了六節(jié)精彩的匯報課。六位教師教學功底扎實，課堂設(shè)計新穎別致，靈活運用現(xiàn)代技術(shù)與手段輔助教學，高質(zhì)、高效、有深度、有文化的課堂給全校教師留下了深刻的印象。

成都樹德中學光華校區(qū)青年教師匯報課——數(shù)學《從三個方向看物體的形狀》

數(shù)學組華正蘭老師授課題目為《從三個方向看物體的形狀》。通過游戲“眼見為虛”引入，激發(fā)學生學習興趣；接下來觀察簡單幾何體，借助geogebra軟件，讓學生形象直觀地觀察到從三個不同方向看到的物體形狀圖。

在小組活動中，華老師借助手機同屏技術(shù)展示學生作品，快速準確反饋學生課堂上真實信息，及時點評與引導，有利于學生對新學知識的掌握與運用。最后通過拓展訓練，發(fā)展學生的逆向思維和空間想象能力。通過這節(jié)課，學生的空間想象能力得到了一定提升，最后以蘇軾的《題西林壁》收尾，讓大家感受到數(shù)學與生活中的美需要多角度觀察，從多方面思考。

成都樹德中學光華校區(qū)青年教師匯報課——生物《生物膜的流動鑲嵌模型》

生物組褚歡歡老師授課題目為《生物膜的流動鑲嵌模型》。以詩和音樂引入課堂，充分調(diào)動了學生的學習興趣。課程以探索細胞膜的結(jié)構(gòu)為主線，以系列探究問題為導向，結(jié)合8則科學研究資料，引導學生沿著科學發(fā)展的足跡層層探索。

課程中，學生充分發(fā)揮自己的主觀能動性，以小組為單位逐步構(gòu)建并完善了細胞膜的結(jié)構(gòu)模型，既鍛煉了動手能力，又樹立了合作意識。通過本節(jié)課，學生不僅了解了細胞膜的結(jié)構(gòu)，體驗了科學探索的過程，更認識到科學的發(fā)展離不開實驗技術(shù)的進步和眾多科學家的不斷努力，促進學生科研精神的養(yǎng)成。

成都樹德中學光華校區(qū)青年教師匯報課——數(shù)學《函數(shù)圖像的變換及應用》

數(shù)學組劉臆老師帶領(lǐng)高一七班的同學們?yōu)槿＝處煶尸F(xiàn)了一堂有深度的數(shù)學復習課—《函數(shù)圖像的變換及應用》。從課堂結(jié)構(gòu)上：構(gòu)建知識網(wǎng)絡—作準圖—識清圖—用好圖環(huán)環(huán)相扣。從課堂氛圍上：師生互動，生生互動，和諧生成，在學生的犯錯和糾錯的碰撞中產(chǎn)生思維的火花，在老師的點撥中有思維的升華，充分體現(xiàn)了“以學生為主”的教育理念。

從核心素養(yǎng)的滲透上：以形助數(shù)，以數(shù)定形，培養(yǎng)學生直觀想象和數(shù)據(jù)處理能力，從而培養(yǎng)了學生嚴謹?shù)乃季S習慣。

成都樹德中學光華校區(qū)青年教師匯報課——語文《狼》

語文組鄒夢然老師以請學生思考曾經(jīng)知道的含“狼”的成語引入，帶領(lǐng)學生一起進入《狼》的學習。在通讀課文之后，通過讓學生找到文章中的緊張之處，激起學生的學習興趣，帶領(lǐng)學生一起梳理文章跌宕起伏的情節(jié)。鄒老師以概括課文中“狼”的本質(zhì)和探究屠戶制勝的原因為切入點，引導學生尋找原文重點字句，提升學生深入分析文本的能力。

最后，鄒老師通過近來熱映的影片《少年的你》導入，將《狼》中“狼”的形象與現(xiàn)實生活中學生可能遇到的惡性事件聯(lián)系起來，引導學生結(jié)合文章找尋應對方法，幫助學生深度思考，理解文章的現(xiàn)實意義。

成都樹德中學光華校區(qū)青年教師匯報課——心理學《尋找失落的一角》

心理學科李衡老師授課題目為《尋找失落的一角》。以有趣的圖片引入，用繪本故事的方式帶領(lǐng)同學們一起探索自我、認識自我，包括接納自我的優(yōu)勢才干，悅納自我的不足與不完美。

同學們通過小組討論和分享去進行思想的碰撞，通過繪本故事的創(chuàng)作和繪畫，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性，從故事人物的人生來審視自己的人生。通過這節(jié)課讓同學們正視自我，悅納自己的不足；并不斷學習，不斷充實和完善自我，不斷去追求完滿的自己，追求卓越的人生。

成都樹德中學光華校區(qū)青年教師匯報課——物理《光的折射》

物理組陳芹老師的授課題目是《光的折射》，通過自制小視頻硬幣重現(xiàn)引入課堂，引起學生探究的興趣。在課堂上，同學們以小組為單位，根據(jù)已有的光的反射定律的探究經(jīng)驗，認真討論分析，設(shè)計實驗方案。成員間彼此合作，進行實驗，分析得出實驗規(guī)律。

再通過叉魚的小游戲，將物理規(guī)律和實際生活聯(lián)系起來，從生活走向物理，再將物理規(guī)律運用于生活！同學們應用探究的折射規(guī)律，通過畫折射光路圖分析，解釋了小貓為什么叉不到魚，以及課堂最初硬幣重現(xiàn)的原理。這堂課充分體現(xiàn)了學生參與意識，知識應用意識。

全校十幾位評委，全程聽課，做好聽課記載，按照新課程理念進行評判，為進一步的指導青年教師成長積累現(xiàn)場素材。

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