成都航天中學(xué)高中部錄取分?jǐn)?shù)線是多少？以下是小編為各位考生整理的相關(guān)資料，希望可以給大家提供幫助。成都航天中學(xué)2018年中考錄取分?jǐn)?shù)線為：507-545分。 該分?jǐn)?shù)由四川初升高升學(xué)網(wǎng)整理，僅供參考。
成都航天中學(xué),坐落天府新區(qū)東翼、成都經(jīng)開(kāi)區(qū)腹地龍華新城，系四川省示范性普通高中。1982年,成都航天中學(xué)始建于四川省達(dá)縣地區(qū)白沙工農(nóng)區(qū)，原名“航天工業(yè)部062高級(jí)中學(xué)校”，簡(jiǎn)稱(chēng)“062高中”。
成都航天中學(xué)優(yōu)秀作文——未聞樹(shù)名
作者：高2019屆 劉矜蓁
稿件負(fù)責(zé)人：毛洪彬
“也許，我是說(shuō)也許，那些不知名的樹(shù)筆直的站在那里，并不是因?yàn)樗鼈兣鴺?shù)的榮光而是因?yàn)橛幸蝗汉⒆?，每天都?jīng)過(guò)這里?！?/span>
剛到航天時(shí)，我確實(shí)不太了解這里的樹(shù)，呆了三年，知道了一些，卻敗在了離校前萬(wàn)老師的提問(wèn)上。
那時(shí)正是高考前一天，各科老師挨個(gè)來(lái)考前叮囑，以及給我們最后說(shuō)一些知心話(huà)的時(shí)候。我本以為萬(wàn)老師會(huì)一如既往地以領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的模式為我們送來(lái)官方祝福，但他站到講臺(tái)上——一如兩年多來(lái)講課時(shí)一樣，卻說(shuō)著：
“希望同學(xué)們?cè)诟呖纪曛?，能回學(xué)校來(lái)看看，看看這些花草樹(shù)木，你們平時(shí)可能沒(méi)有注意，但學(xué)校的綠化一直很出名……同學(xué)們知道圖書(shū)館前后門(mén)門(mén)前的兩棵又高又直的樹(shù)是什么樹(shù)嗎？”
我努力地回憶，卻想不起它們。
萬(wàn)老師環(huán)視一周，果然沒(méi)人能答上來(lái)，于是他轉(zhuǎn)過(guò)頭望向窗外不遠(yuǎn)的圖書(shū)館大樓：“那是我們學(xué)校唯有的兩棵紅豆樹(shù)?！?/span>
紅豆，竟然是紅豆。那一刻我突然有了淚意，萬(wàn)老師一直非常儒雅，但我卻沒(méi)想到他竟如此溫柔。“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝，愿君多采擷，此物最相思。”就在前幾天他的晚自習(xí)上，我賴(lài)在走廊不肯回教室復(fù)習(xí)，那時(shí)候萬(wàn)老師在外面擺了桌子答疑，我問(wèn)他：“萬(wàn)老師你會(huì)舍不得我們嗎？”萬(wàn)老師像是在笑：“舍不得有什么用，還是要送你們走?！?/span>
那個(gè)夜里我以為萬(wàn)老師教了很多屆的學(xué)生，對(duì)學(xué)生畢業(yè)離去早已看淡，還硬纏著他保證，要最喜歡我們這一屆。但直到我認(rèn)識(shí)了紅豆樹(shù)，才認(rèn)識(shí)了萬(wàn)老師未曾說(shuō)出口的不舍。很感性的肖玉早已泣不成聲，我左手邊的劉玉婷也紅了眼睛，大家都明白紅豆的含義，也明白萬(wàn)老師的不舍。
我遵守著萬(wàn)老師的教誨，在高考完后，從后門(mén)一路繞著走到了前門(mén)。
宿舍樓下那大片大片的蔭涼是誰(shuí)給予的呢？食堂門(mén)外那兩顆，在春天會(huì)滿(mǎn)樹(shù)粉嫩，然后碎落一地花朵的樹(shù)又是什么呢？我一路走來(lái)，像是沿著一條暗河，河里盡皆是回憶的暗流，時(shí)而在我的心頭激起一片浪花。我沉默，我無(wú)法言說(shuō)。
教學(xué)樓下面種著一排樹(shù)，我不知道名字，但它密密的氣根與寬大的樹(shù)葉，組成了一片巨大的樹(shù)蔭投射下來(lái)，顯得有些幽暗，但仍舊有絲絲光亮從葉間透出。我忽然想起三年前，那時(shí)父親剛?cè)ナ溃纯傁碇?，我時(shí)常在夜里對(duì)著黑暗落淚，暗自痛恨自己為何沒(méi)有好好陪伴父親，更甚于，父親生前清醒時(shí)，對(duì)我說(shuō)的最后一句話(huà)竟是：“爸爸撐不住了?！蔽伊藷o(wú)心思學(xué)習(xí)。那時(shí)是毛老師一直給予我力量，她送了我《燦爛千陽(yáng)》，發(fā)郵件說(shuō)：“做我永遠(yuǎn)的燦爛千陽(yáng)吧，孩子！”
那時(shí)她也正病著，卻仍舊以她的溫柔與堅(jiān)韌，包裹著我。
燦爛千陽(yáng)，我數(shù)不清太陽(yáng)，但我曾擁有過(guò)它的輝光。
一次是高一的最后一堂語(yǔ)文課，我坐在窗邊，那時(shí)窗外陽(yáng)光直射入教室，空氣里的微塵都被照的明亮，它們漂浮著，我像是置身于夢(mèng)里。毛老師讓我起來(lái)念我寫(xiě)的一二九的感受，我記得，那是為泊羽寫(xiě)的《叩問(wèn)》。正是放假之前，同學(xué)們都躁動(dòng)著，而毛老師卻微笑著聽(tīng)我念，聽(tīng)過(guò)以后，還說(shuō)要把這篇文章給泊羽看。那時(shí)我感到高興、快樂(lè)，卻未曾想到那是毛老師給我上的最后一節(jié)語(yǔ)文課——后來(lái)父親去世，我缺課幾天，回來(lái)時(shí)毛老師已經(jīng)生病住院，由別的老師代課了。
命運(yùn)的陰差陽(yáng)錯(cuò)，沒(méi)有給我鄭重道別的機(jī)會(huì)，但如今回憶起來(lái)，那天太陽(yáng)的輝光，空氣中的微塵，毛老師的微笑，已是最好的道別了。
另一次擁有輝光，則是在高一的分班考試上，最后一堂地理在下午，我潦草答過(guò)題后趴著睡覺(jué)，醒來(lái)正見(jiàn)窗外的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉與氣根撒下了，撒到我的桌上。我感到輕松，想起毛老師曾說(shuō)的：“把所有感受都寫(xiě)出來(lái)吧，這也是一種情感的宣泄?！庇谑俏姨峁P，一路寫(xiě)到了現(xiàn)在。
那真是擁抱太陽(yáng)的時(shí)候，而太陽(yáng)是誰(shuí)呢？是燦爛的人，一千種溫柔。
繼續(xù)往前走，我注意到了太多不知名的樹(shù)，后來(lái)聽(tīng)毛老師說(shuō)，銀杏大道那面矮小而長(zhǎng)著胡須的，是小葉榕樹(shù)，而高的有椿樹(shù)、欒樹(shù)、南酸棗樹(shù)，園子里有紅豆、含笑，還有一排排的銀杏，它們都筆直地站在那里。不知為何，它們總像是一些熟悉的人，那些人也像這樣，無(wú)名地在學(xué)校里守著，大多數(shù)時(shí)候，我們看到的是滿(mǎn)樹(shù)的粉櫻、是柔美的白梨、是幽香的桂末，但卻無(wú)人注視這些千姿百態(tài)，又默默無(wú)聞的樹(shù)。
即便這些樹(shù)才是學(xué)校干凈空氣的來(lái)源。它們也沉默，它們也無(wú)法言說(shuō)。但當(dāng)我閉上眼，卻能聽(tīng)見(jiàn)它們無(wú)聲的叮囑。銀杏讓我保護(hù)自己、梧桐讓我充實(shí)自己、榕樹(shù)讓我傾聽(tīng)自己的心……她們彼時(shí)都站在那里，同我無(wú)聲道別，千萬(wàn)句的叮嚀，似乎都凝在了胸中。而她們?cè)o我她們的學(xué)識(shí)，語(yǔ)文之雅正、數(shù)學(xué)之本質(zhì)、英語(yǔ)之開(kāi)闊、政治之理性、歷史之厚重，以及地理之樸實(shí)。
也許，我是說(shuō)也許，那些不知名的樹(shù)筆直的站在那里，并不是因?yàn)樗鼈兣鴺?shù)的榮光而是因?yàn)橛幸蝗汉⒆?，每天都?jīng)過(guò)這里。
我未曾聽(tīng)過(guò)她們的名字，但我記得她們。
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