四川初升高升學(xué)網(wǎng)小編為大家介紹成都市石室聯(lián)中蜀華分校歷年來錄取分?jǐn)?shù)線，希望對大家有所幫助，也可點(diǎn)擊學(xué)校名稱進(jìn)一步了解石室聯(lián)中蜀華分校招生信息。

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“愛生物 愛自然” 成都青羊初高中生物教研活動在成都市石室聯(lián)中蜀華分校舉行:

成都市青羊區(qū)初高中生物教師教研活動——《基于大課程觀指導(dǎo)下的生物學(xué)科校本教材編寫與實(shí)施》經(jīng)驗(yàn)交流在成都市石室聯(lián)合中學(xué)蜀華分校進(jìn)行，青羊科研課題專家組成員參加了此次活動。

成都市石室聯(lián)中蜀華分校生化信教研組組長吳明全回顧了成都市石室聯(lián)中蜀華分校的上世紀(jì)八、九十年代生物拓展課程，介紹了2016年開始進(jìn)行的各學(xué)科典.時校本課程的研發(fā)情況：典·時課程系石室聯(lián)中蜀華分校于2016年應(yīng)學(xué)校發(fā)展需求研發(fā)的全新校本課程體系，分為“典”課程和“時”課程兩部分。

它有自己的課程標(biāo)準(zhǔn)，包括課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計思路、課程目標(biāo)與內(nèi)容、教學(xué)建議、評價建議、教材編寫（改編）建議、課程資源開發(fā)與利用建議八個方面。此外，還有評價方案和量化標(biāo)準(zhǔn)，目前已編制完成20冊25門。

成都市石室聯(lián)中蜀華分校老師李謙詳細(xì)介紹了生物學(xué)科校本教材編寫過程和實(shí)施情況，并通過掃描件、照片、視頻展示了教學(xué)成果。生物組2012年開始系統(tǒng)編寫生物學(xué)課程校本教材，2016年夏開始按照學(xué)校典?時課程設(shè)計通用模板格式重新修改編寫。目前已經(jīng)成書的生物校本教材包括《人類活動與環(huán)境》、《生物學(xué)綜合實(shí)踐活動》、《生命與環(huán)境》（上下冊）、《環(huán)境保護(hù)綜合實(shí)踐活動》（上下冊）等六套。

具體的課程內(nèi)容有：生物圈中的植物、動物和人；人與生態(tài)環(huán)境；與生物學(xué)相關(guān)的各種各類社會調(diào)查與實(shí)踐踐行活動。評價方法有實(shí)踐活動評定、書面考試測試、綜合素質(zhì)評價、個人成長記錄評定等。

李謙還選取了校本教材中比較有代表性的教案案例——捕捉蝌蚪、青蛙觀察，觀看動畫片《小蝌蚪找媽媽》給其“挑刺”介紹活動過程。談及校本課程編寫實(shí)施過程中的感受、認(rèn)識及遇到的困難、問題，李謙認(rèn)為校本教材是國家課程、地方課程的必要補(bǔ)充和充實(shí)，應(yīng)結(jié)合本地區(qū)、本校實(shí)際，因地制宜進(jìn)行開發(fā)和實(shí)施。

區(qū)教研員吳強(qiáng)指出，老師們要有積累意識、沉淀意識、成果意識。他希望各學(xué)校生物組組長帶領(lǐng)各組老師，認(rèn)真梳理，進(jìn)行校本課程開發(fā)，把生物學(xué)科價值最大化。吳強(qiáng)還特別談到成都市石室聯(lián)中蜀華分校老師堅持搞的李時珍杯生物學(xué)知識競賽已經(jīng)辦了七屆，老師們可以嘗試復(fù)制模式，讓學(xué)生真正愛上生物學(xué)、愛護(hù)自然。

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編輯：csg2

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