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近幾年成都西川中學高中錄取的分數(shù)線是多少分?

時間:2019-12-15 15:54:09      瀏覽次數(shù):2586

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近幾年成都西川中學高中錄取的分數(shù)線是多少分?


成都西川中學——成都西川中學第20屆教育研討會“同課異構(gòu)”展示紀實


12月9日,七年級數(shù)學組鄭曉華、常宇兩位老師在成都西川中學第20屆教育研討會上為全體師生獻上了兩堂內(nèi)容精彩、風格各異的展示課,兩位老師的課題為《求解一元一次方程(3)》常宇老師以前一節(jié)課所學方程的解法—“去括號”為契機,巧妙設置問題引出分數(shù)運算的復雜與不便性,引導學生向“簡單、便捷”的方向思考。


在探究、共學、互助中,學生充分體會到將不熟悉轉(zhuǎn)為熟悉、新知轉(zhuǎn)為舊知、復雜轉(zhuǎn)化為簡單的化歸思想。在智慧課堂環(huán)境下,常宇老師通過有效的提問和分層練習設置,讓學生通過練習歸納總結(jié)去分母的具體方法,突出了教學重點。針對學生錯誤及時進行點評,讓學生明晰算理突破了難點。


成都西川中學——《求解一元一次方程(3)》


常老師自信而富有激情的教學風格深受學生喜愛,課堂他鼓勵學生動腦動手動口,對學生的回答予以客觀、激勵性的評價。在學生經(jīng)歷嚴謹?shù)乃季S活動后以游戲的方式對課堂內(nèi)容進行檢測反饋,大大激發(fā)學生的學習興趣。整堂體現(xiàn)了智慧課堂的靈活性、開放性、資源多樣性的優(yōu)勢。


鄭曉華老師基于教材,以問題解決為主線進行教學設計,在解決一個個結(jié)構(gòu)巧妙的問題中發(fā)展學生思維能力。借助智慧課堂手段,學生練習的推送由易到難、由淺入深、逐層遞進。在鄭老師的引領下,學生既有獨立思考,也有小組互助學習、生生互評。整個教學過程中,教師時刻關注學生差異。


同一個問題既讓學生掌握通法,又讓學生探究優(yōu)法,從而拓展學生的思維深度與廣度,優(yōu)化數(shù)學思維和解題方法,體會重要數(shù)學思想。整堂課體現(xiàn)了鄭老師深厚的教學功底和課堂駕馭能力。


成都西川中學——科技強國,科教興校


成都西川中學第五屆科技活動周以“科技強國、科教興?!睘橹黝},開展了動手制作比賽、觀看科學影視、科學家講座、科技知識競賽等豐富的活動,讓師生們在科技的海洋遨游,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高實踐能力。12月2日上午,學校舉行了第五屆科技活動周開幕式,陳艷主任主持開幕式。


初一(5)班何雨軒同學代表全校同學發(fā)言《科技改變生活,智慧引領未來》。唐祖雄副校長致辭,鼓勵同學們積極參與創(chuàng)新活動,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,希望同學們努力學習,崇尚科學,成就夢想。


12月2日下午,首先是學生的動手制作——紙質(zhì)橋梁承重比賽。比賽分為兩個階段,初一初二年級的同學分組進行了紙橋的現(xiàn)場制作,同學們各顯神通,相互協(xié)作,制作出了形態(tài)各異的紙橋。


12月5日中午,冬陽普照,同學們現(xiàn)場進行了紙橋的承重比賽,理化生組的老師擔任了評委,在老師的組織下同學們精心架橋,細心加重,一個個承重記錄在同學們的驚呼中產(chǎn)生。這個活動不僅鍛煉了同學們的動手能力,團隊協(xié)作,更讓同學們在制作過程中感受科學的魅力,利用廢舊報紙制作精美的橋梁,也讓學生樹立了變廢為寶的意識。


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作者:csg1


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