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成都市高中語文菜單培訓(xùn)在成都市三原外國語學(xué)校開展

2018年10月25日上午，成都市高中語文菜單培訓(xùn)活動(dòng)在成都市三原外國語學(xué)校開展。新都區(qū)曾燕麗名師工作室成員王飛老師于當(dāng)天獻(xiàn)課，曾燕麗老師及胡婷婷老師在課后做了交流講座。曾燕麗名師工作室全體成員及新都區(qū)三十余名語文教師到校學(xué)習(xí)交流。

詩詞——基于隱性情語的閱讀

首先，王老師以其真摯深厚的情感及不失幽默的教學(xué)方式為大家?guī)硪惶镁实恼Z文課——《詩詞——基于隱性情語的閱讀》。課上，他從詩詞的情感出發(fā)，將詩詞的情感分為隱性和顯性兩方面，并將本課的重點(diǎn)放在隱性情感的把握上。

學(xué)生通過分析詩詞中的字、詞、句，明白了詩詞中情感的把握不全依賴于情感傾向明顯的詞，也會(huì)存在于一些不太明顯的字詞中。王老師上課立足教材，重抓細(xì)節(jié)，課堂重難點(diǎn)突出，學(xué)生參與度高，且收獲頗豐，整堂課可謂精彩之極。

隨后，曾燕麗老師帶來講座《批判性思維滲透到詩歌教學(xué)中》。曾老師首先對批判性思維的概念進(jìn)行了闡釋，并對批判性思維進(jìn)行了普遍意義上的解讀，讓與會(huì)教師清楚明白的了解到何謂批判性思維。

同時(shí)，作為一名優(yōu)秀的語文教師，曾老師從新課標(biāo)出發(fā)，指出批判性思維已納入中學(xué)考試的范圍，理應(yīng)為廣大師生所接受和重視。在此基礎(chǔ)上，曾老師將批判性思維與詩歌教學(xué)相結(jié)合。

展示了她在詩歌教學(xué)中如何運(yùn)用批判性思維，這為我們在日常教學(xué)中運(yùn)用批判性思維提供了很好的范例，她的講座獲得與會(huì)老師高度評價(jià)。

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作者：csg5

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