【引語(yǔ)】沒(méi)有經(jīng)過(guò)拼搏詮釋的青春，只會(huì)留下蒼白；沒(méi)有經(jīng)過(guò)奮斗考驗(yàn)的青春，更會(huì)留下遺憾。四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編梳理了2020汶川中學(xué)錄取線是否有調(diào)整的相關(guān)信息，供學(xué)子們參照。更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。2020年錄取線暫未公布。
一、汶川中學(xué)錄取線
汶川中學(xué)往年的中考錄取分?jǐn)?shù)線暫未公布，每年阿壩州中考錄取分?jǐn)?shù)線都不會(huì)相差太大，一般會(huì)在5-10分之間。
二、汶川中學(xué)初中語(yǔ)文教研組參加省教科院 舉辦的學(xué)科教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)
2020年5月7日下午2點(diǎn)，汶川中學(xué)初中語(yǔ)文教研組全體語(yǔ)文教師在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室參加了以“（初中語(yǔ)文）現(xiàn)代散文教學(xué)內(nèi)容的確定”為主題的網(wǎng)絡(luò)在線研討活動(dòng)。
成都七中育才學(xué)校的楊麗老師以《壺口瀑布》為課例，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范教學(xué)。隨后，楊麗老師和鄒雯雯老師分別以自評(píng)和他評(píng)的形式對(duì)課例進(jìn)行分析，同時(shí)還分析了初中語(yǔ)文散文的教學(xué)現(xiàn)狀。
四川省教育科學(xué)研究院義務(wù)教育研究所所長(zhǎng)何立新針對(duì)初中語(yǔ)文散文教學(xué)的實(shí)際需求，對(duì)其教學(xué)理念、課堂教學(xué)、前沿動(dòng)態(tài)、熱點(diǎn)話題等進(jìn)行了研討。
教學(xué)和教研是教師的雙翼，二翼共存方能高遠(yuǎn)；教學(xué)和教研是孿生兄弟，“血緣”關(guān)系不可缺一。此次學(xué)科教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)的舉行，讓汶中與會(huì)教師在思想上有了一個(gè)更深的提升，對(duì)初中語(yǔ)文現(xiàn)代散文教學(xué)有了更深入的理解，拓寬了視野，豐富了相關(guān)教學(xué)理念。我們相信汶川中學(xué)初中語(yǔ)文教研組全體語(yǔ)文教師在省教科院搭建的交流平臺(tái)上定能齊頭并進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，更好地進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。
以上是初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編為學(xué)子們梳理的“2020汶川中學(xué)錄取線是否有調(diào)整？”的相關(guān)信息。希望能對(duì)各位考生有所幫助。成功不是只有將來(lái)才有，而是從決定做的那一刻起，持續(xù)積累而成！
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