【引語(yǔ)】苦海有涯,而學(xué)無(wú)涯;志者戰(zhàn)高考,惰者畏高考,加油吧!復(fù)讀生們!以下是2022年巴中市平昌縣鎮(zhèn)龍中學(xué)高三復(fù)讀招生簡(jiǎn)章的相關(guān)信息。
一、2022年巴中市平昌縣鎮(zhèn)龍中學(xué)高三復(fù)讀招生簡(jiǎn)章【立即點(diǎn)擊獲取】
根據(jù)以往的四川高考復(fù)讀政策,規(guī)定省級(jí)示范性普通高中不得舉辦復(fù)讀班,舉辦復(fù)讀班的學(xué)校要嚴(yán)格登記學(xué)生信息情況。如果今年要招生復(fù)讀班,學(xué)校也不會(huì)招生很多,一般文理各招生兩三個(gè)班已經(jīng)算很多了,招生分?jǐn)?shù)應(yīng)該也是在本科線(xiàn)之上,關(guān)于更加具體的巴中市平昌縣鎮(zhèn)龍中學(xué)高三復(fù)讀招生情況,考生和家長(zhǎng)可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解。
考生和家長(zhǎng)們?nèi)绻胍私馄渌麑W(xué)校高三復(fù)讀招生簡(jiǎn)章的相關(guān)信息,大家可以給我們留言或者聯(lián)系平臺(tái),我們將為您提供更多關(guān)于可以招生高三復(fù)讀班學(xué)校的相關(guān)信息,以供您參考和選擇。【立即點(diǎn)擊查看】其他學(xué)校高三復(fù)讀招生簡(jiǎn)章。
別急著下決定,什么人適合選擇復(fù)讀?
不甘心將就讀專(zhuān)科的
這類(lèi)考生由于各種原因,導(dǎo)致今年的聯(lián)考或者高考成績(jī)不符合預(yù)期??忌鷮?duì)結(jié)果心存不甘,很想通過(guò)一年的努力拼搏,爭(zhēng)取明年考上理想的大學(xué)。
美院夢(mèng)破滅的
??纪ㄟ^(guò)了,可文化就差一點(diǎn)點(diǎn),選擇復(fù)讀,你可以為你的夢(mèng)想再戰(zhàn)一次!選擇復(fù)讀,是給人生一次重啟的機(jī)會(huì)!
聯(lián)考或者高考發(fā)揮失常的考生
這類(lèi)學(xué)生高三平時(shí)基礎(chǔ)扎實(shí),成績(jī)優(yōu)異,綜合水平頗受認(rèn)可。一般來(lái)說(shuō)只要他們通過(guò)一年的復(fù)讀,并加以適當(dāng)?shù)目荚囆睦碚{(diào)節(jié),第二年高考成績(jī)基本都能有顯著提高。
有學(xué)習(xí)潛力的考生
這類(lèi)學(xué)生腦子很聰明,學(xué)習(xí)能力也不差,畫(huà)畫(huà)也不差,只是在高中階段,沒(méi)把主要精力用在學(xué)習(xí)或者畫(huà)畫(huà)上。在經(jīng)歷過(guò)這次高考失利的打擊之后幡然醒悟,決心要好好為了自己的前途,再全身心投入地拼搏一次。
二、巴中市平昌縣鎮(zhèn)龍中學(xué)近期活動(dòng)
平昌縣鎮(zhèn)龍中學(xué)舉辦校長(zhǎng)專(zhuān)題講座,落實(shí)學(xué)區(qū)聚智聯(lián)運(yùn)
為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“學(xué)區(qū)聚智聯(lián)動(dòng),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展”的愿景,5月31日平昌縣鎮(zhèn)龍中學(xué)舉辦“漫談鎮(zhèn)龍中學(xué)教育”專(zhuān)題校長(zhǎng)講座,鎮(zhèn)龍中學(xué)校長(zhǎng)張?chǎng)纬芍髦v,鎮(zhèn)龍學(xué)區(qū)主任何智平主持,平昌縣教育科技和體育局副局長(zhǎng)李剛、相關(guān)處室負(fù)責(zé)人,鎮(zhèn)龍學(xué)區(qū)6位校長(zhǎng),鎮(zhèn)龍中學(xué)全體教職工參加聆聽(tīng)了本次講座。
專(zhuān)題講座,分六個(gè)部分。一是結(jié)合學(xué)區(qū)教育現(xiàn)狀,指出“一切相遇都是為了更好的學(xué)習(xí),一切學(xué)習(xí)都是為了更好的相遇”,點(diǎn)明了相互學(xué)習(xí)、相互交流的意義。二是用生動(dòng)的案例,從“競(jìng)爭(zhēng)”“選擇”兩方面講解了對(duì)生命的理解;三是圍繞“我是誰(shuí)”、“我從哪來(lái)”“我到哪兒去”三個(gè)問(wèn)題,作深入的探討,讓與會(huì)者對(duì)生命的理解更深刻、對(duì)職業(yè)的定位更準(zhǔn)確。
四是從“激勵(lì)”“合作”“差異化”三個(gè)方面,提出對(duì)教師成長(zhǎng)路徑的思考。五是提出了“體育”和“閱讀”作為核心課程的觀點(diǎn),感悟“體育”與“閱讀”的魅力,力求“身心與靈魂的高度融合”“書(shū)香氣是校園最好的氛圍”的效果。六是闡述了管理的理想境界便是“師生自我成長(zhǎng),積極向上,感受不到校長(zhǎng)的存在”,即管理“無(wú)痕”的理念。
“此次講座,語(yǔ)言精辟,層層推進(jìn),邏輯嚴(yán)密,互動(dòng)性強(qiáng),思想碰撞激烈、備受洗禮,給人以啟迪,教人以思考,”與會(huì)者說(shuō),“收獲滿(mǎn)滿(mǎn),信心倍增?!?/span>
“鎮(zhèn)龍中學(xué)校長(zhǎng)專(zhuān)題講座,為學(xué)區(qū)間舉辦校長(zhǎng)專(zhuān)題講座開(kāi)了個(gè)好頭,”縣教科體局副局長(zhǎng)李剛說(shuō),“舉辦校長(zhǎng)專(zhuān)題講座旨在梳理校長(zhǎng)的辦學(xué)理念,提升校長(zhǎng)的管理水平,優(yōu)化學(xué)區(qū)間的資源,實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)間互補(bǔ)互通,共進(jìn)共強(qiáng)?!?/span>
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