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“語(yǔ)”時(shí)俱進(jìn)，“研”無(wú)止境 | 成都市初中語(yǔ)文教研員黎炳晨老師蒞臨我校指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)工作

秋將歸去冬又至，立冬當(dāng)天，電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)為了更有效推進(jìn)初中語(yǔ)文教學(xué)工作，提升語(yǔ)文組在教學(xué)方面的研究能力和在教育科研領(lǐng)域的素養(yǎng)，特邀成都市初中語(yǔ)文教研員黎炳晨老師蒞臨我校，為本次教學(xué)研討活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。本次活動(dòng)主題為：新課標(biāo)、新教材背景下的初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。我校副校長(zhǎng)李鵬程、教導(dǎo)處副主任唐朝陽(yáng)、教導(dǎo)處副主任朱玉蘭和科大實(shí)驗(yàn)天驕校區(qū)、尚豐校區(qū)的語(yǔ)文老師參與此次活動(dòng)。

活動(dòng)第一項(xiàng)：聽課學(xué)習(xí)。天驕初三語(yǔ)文組徐莉老師與初三10班同學(xué)一起為我們帶來(lái)了《誰(shuí)看·小視角看大社會(huì)——我的叔叔于勒》的課堂教學(xué)。教學(xué)過程中，徐莉老師先以標(biāo)題作為切入點(diǎn)，引出本文敘述視角：若瑟夫回憶少年往事；接著巧用排序，梳理故事情節(jié)，明確第一人稱作用；然后，抓住稱謂變化，把握人物形象，明確成人視角的作用；再結(jié)合文本與背景探究稱謂變化的原因，理解小說(shuō)主題；最后補(bǔ)充原文結(jié)尾，深化小說(shuō)主題。

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