溫江中學的高中住宿干凈,舒適。溫江中學高中部新校區(qū)位于溫江區(qū)柳城鎮(zhèn)花都大道西段398號,由溫江區(qū)政府全額投資,新校區(qū)總建筑面積43295平方米。校園環(huán)境優(yōu)美,現(xiàn)代大氣,每個教室實現(xiàn)了多媒體教學,實驗大樓配置了先進完備的教學儀器,圖書館擁有各類藏書10萬余冊,
學生宿舍整潔衛(wèi)生,藝術體育各種功能用房齊備,多功能大廳可用于全校集會、學術報告、文藝演出等,能容納3000人的體育館今秋全面投入使用,擁有400米的標準運動場,足球場、籃球場、排球場、網(wǎng)球場、乒乓球桌齊備,為學生在此馳騁縱橫、強身健體創(chuàng)設了全面發(fā)展快樂成長的條件。
溫江中學——“趙廣宇名師工作室”指導高中生物課堂教學活動
2019年11月1日上午9:00,在成都市教科院“聚焦核心素養(yǎng)目標的課堂教學策略實踐研究”課題下,四川省特級教師、成都市“趙廣宇名師工作室”走進溫江中學,參加由“張學延名師工作室”和溫江中學生物組承辦的以“立足概念教學,落實核心素養(yǎng)——高中生物課堂教學‘三轉(zhuǎn)變’的應用及策略研究”為課題的交流活動。
此次交流活動有“趙廣宇名師工作室”、溫江區(qū)研培中心生物中心組以及溫江中學生物組等30多位教師參加。首先,溫江中學李海玲老師獻上了一節(jié)展示課 ——《(人教版)高中生物必修一》第4章第3節(jié)《物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健贰?/span>
李老師以飽滿的熱情,生動的教學語言,多樣的教學方法,全面帶動學生,通過學案引導、資料分析、視頻觀看、小組討論等多個學生活動引導學生分析總結(jié),歸納出物質(zhì)跨膜運輸三種方式的概念、特點以及典型實例,使學生明確細胞需要營養(yǎng)物質(zhì)和能量,物質(zhì)可以通過被動運輸、主動運輸?shù)确绞竭M出細胞,以維持細胞正常的生命活動。
展示課后,老師們暢所欲言,碰撞交流,對本次展示課的教學目標、內(nèi)容、教學方式、方法、效果等進行了全面評價。首先趙廣宇名師工作室成員林老師肯定了李老師的教師素養(yǎng)強、課堂定位準、課堂設計層層疊加、環(huán)環(huán)相扣,效果好;建議李老師推導結(jié)論的同時注重強化方法。
溫江中學楊菊老師對本次展示課從精選材料、啟發(fā)學生科學思維、師生互動方面給予了充分肯定,建議李老師更加關注學情及把控好時間。最后,趙廣宇老師對示范課進行總結(jié)評價,他肯定了李老師課堂設計精巧,課堂組織活躍,教學效果明顯,通過材料分析構(gòu)建科學概念是一大亮點。
作為對一個優(yōu)秀青年教師的要求,趙老師從教態(tài)、語言、板書、教學設計等提出了具體的建議。同時,他用豐富的實例,希望青年老師們要敬畏課堂,深入專研生物學科知識,精細化設計教學環(huán)節(jié),注重新課標教學理念,注意關注學生合適評價、心理狀態(tài)和終生發(fā)展等等。老師們紛紛表示通過此次活動受益匪淺,并衷心感謝專家們的交流分享與寶貴意見。
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作者:csg6
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