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一、2025年成都市鹽道街中學(xué)哪個(gè)校區(qū)好

2025年成都市鹽道街中學(xué)有兩個(gè)校區(qū)，學(xué)校的不同校區(qū)一般在不同的地址，學(xué)生在選擇學(xué)校的時(shí)候應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況和上下學(xué)的距離進(jìn)行選擇。

四川省成都市鹽道街中學(xué)（高中部）：成都市濱江中路7號(hào)

成都市鹽道街中學(xué)將領(lǐng)辦成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校錦江區(qū)教科院附屬中學(xué)，加掛“成都市鹽道街中學(xué)柳江校區(qū)”。

二、成都市鹽道街中學(xué)近期活動(dòng)

集團(tuán)教研“燃爆”智慧 教育合力“共繪”未來

“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！睘樘岣呓處煹慕逃虒W(xué)水平，加強(qiáng)校際間的教學(xué)聯(lián)系，構(gòu)建一個(gè)更為開放、合作、創(chuàng)新的教學(xué)研究環(huán)境，2024年10月28日，我校初中生物組舉辦了一場高質(zhì)量的校內(nèi)公開課，柳江校區(qū)王剛校長攜生物組教師一行4人前來聽課并參與聯(lián)合教研。在公開課期間，我校初中生物組的教師們針對選定的教學(xué)主題進(jìn)行了深入準(zhǔn)備。通過多樣化的課堂展示和教學(xué)互動(dòng)，成功展現(xiàn)了生物學(xué)的知識(shí)魅力。

課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，體現(xiàn)了教師們在課程設(shè)計(jì)與課堂管理上的高水準(zhǔn)。具體而言，唐青青老師采用問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，通過一系列精心設(shè)計(jì)的問題激發(fā)學(xué)生的思考，并指導(dǎo)他們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和實(shí)踐技能。屈俊言老師通過小組討論和匯報(bào)的方式，促進(jìn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與批判性思維的發(fā)展。左軍琴老師利用生活中的實(shí)例講解復(fù)雜的生物概念，使知識(shí)更加易于理解，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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