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2024年湯智博同學(xué) 文科裸分645分

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【東辰資訊】用解構(gòu)與重構(gòu)對抗民校辦學(xué)熵增——重塑榮興新教育活力引擎模型（二）

構(gòu)建新發(fā)展格局，推動教育高質(zhì)量發(fā)展，解構(gòu)與重構(gòu)對抗民校辦學(xué)熵增，榮興教育集團(tuán)深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。全要素、全流程、全領(lǐng)域創(chuàng)新賦能，深耕“差異化”“特色化”“開放化”，重塑榮興新教育活力引擎模型，系統(tǒng)推進(jìn)榮興新教育高質(zhì)量教育支撐體系，構(gòu)建榮興教育新型生態(tài)。多元發(fā)展，多元升學(xué)，探索質(zhì)量提升新路徑，推進(jìn)技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。高中部校長辛金國以《構(gòu)建新發(fā)展格局 推動高質(zhì)量發(fā)展》為題，從發(fā)展目標(biāo)與戰(zhàn)略定位、工作創(chuàng)新與實施路徑兩大板塊分享了新學(xué)年高中教育質(zhì)量提升方案。

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