【引語(yǔ)】大家可以通過(guò)了解學(xué)校怎么樣來(lái)為自己選擇學(xué)校，2025年涼山州西昌市川興中學(xué)怎么樣：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是關(guān)于2025年西昌市川興中學(xué)怎么樣的相關(guān)信息。
一、2025年涼山州西昌市川興中學(xué)怎么樣
一般來(lái)說(shuō)，判斷一所學(xué)校怎么樣可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。
1、學(xué)校師資
學(xué)?，F(xiàn)有四川省特級(jí)教師1人，四川省正高級(jí)教師2人，高級(jí)教師108人，擁有碩士學(xué)歷20人，涼山州學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人3人，涼山州“菁英”計(jì)劃涼山名師一人。教師專業(yè)過(guò)硬，碩果累累，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近三年來(lái)，省級(jí)賽課獲獎(jiǎng)3人次，涼山州“一師一優(yōu)課”大賽獲獎(jiǎng)22人次，市級(jí)各類賽課獲獎(jiǎng)50人次，西昌市“課堂教學(xué)大比武”比賽一等獎(jiǎng)12人次。學(xué)?，F(xiàn)擁有3個(gè)市級(jí)高中名師工作室、2個(gè)市級(jí)初中名師工作室，同時(shí)作為西昌市高中語(yǔ)文、高中歷史、初中物理學(xué)科教研基地，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科的帶動(dòng)與輻射作用。
2、學(xué)校設(shè)施
學(xué)?，F(xiàn)擁有體系完備的理化生實(shí)驗(yàn)室、音體美多功能教室，學(xué)生食堂建筑面積12000多平方米，可同容納4000多名學(xué)生同時(shí)用餐。另外，學(xué)校每間教室均配有電子白板，建成校園網(wǎng)絡(luò)、電子圖書館、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)設(shè)施。
3、教學(xué)成果
近三年高考一本、本科錄取率年年攀升，取得輝煌成績(jī)，以高2020級(jí)為例：高考一本錄取297人，本科錄取770人，其中直升班和特重一班一本上線率達(dá)80%。(注:以上優(yōu)異的成績(jī)是立足于本年級(jí)高一入口全市前800名學(xué)校僅錄取到79人的基礎(chǔ)上取得的，學(xué)校用3倍的一本成材率回報(bào)全社會(huì)對(duì)學(xué)校的厚愛(ài)。)
二、西昌市川興中學(xué)近期活動(dòng)
科學(xué)星輝映校園 智慧之聲啟未來(lái)——西昌市川興中學(xué)舉行科學(xué)家進(jìn)校園宣講活動(dòng)
為了將科學(xué)家精神融入我校教育發(fā)展，助推青少年科學(xué)教育與思政教育融合發(fā)展。10月29日桂林理工大學(xué)、成都理工大學(xué)和中國(guó)科學(xué)院廣州地球化學(xué)研究所數(shù)位專家蒞臨我校，開展“關(guān)鍵金屬科普萬(wàn)里行”系列講座，為我校學(xué)生提供了一個(gè)近距離接觸科技前沿、了解科學(xué)家的寶貴契機(jī)。
活動(dòng)伊始，由桂林理工大學(xué)丁偉教授帶來(lái)《喀斯特奇觀：桂林山水背后的地質(zhì)故事》講座。他主要從桂林山水美景、喀斯特地貌及其成因、喀斯特地貌發(fā)育過(guò)程和典型地貌成因等四個(gè)方面進(jìn)行講授。
首先，丁偉教授展示了桂林山水美景圖片，并介紹喀斯特地貌的概念，讓學(xué)生對(duì)此奇特地貌有了直觀感知。緊接著，丁偉教授深入淺出地講解喀斯特地貌成因及其發(fā)育歷程。他指出，形成喀斯特地貌需要適宜的溫度和豐沛的水量。更為關(guān)鍵的是，可溶性巖石是喀斯特地貌發(fā)生、發(fā)展與最終形成的決定性因素。而桂林地區(qū)憑借得天獨(dú)厚的自然條件，恰好為喀斯特地貌的孕育提供了極為優(yōu)越的環(huán)境。
講座最后，丁偉教授分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他將學(xué)習(xí)過(guò)程比作石筍的發(fā)育，需要?dú)v經(jīng)或大或小的努力和時(shí)間的積累，唯有堅(jiān)持不懈地努力，才能像石筍般綻放絢爛的光芒。丁偉教授的精彩講解讓我們對(duì)喀斯特地貌有了全面而深入的了解，同時(shí)也領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性——只有不懈努力，才能到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
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