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成都市國際理解教育課程交流研討會在成都棠湖外國語學(xué)校舉行：

了全面深入推進成都教育國際化進程，扎實有效開展國際理解教育，提升中小學(xué)生的國際理解素養(yǎng)，2019年11月22日下午，成都市國際理解教育課程研究實驗學(xué)校(基地)年度學(xué)術(shù)交流研討會在成都棠湖外國語學(xué)校隆重舉行。

韓國原州市市長元昌默，原州市教育支援廳教育長千美鏡，成都市教育局對外交流中心特聘專家徐文基，成都市教育科學(xué)研究院國際教育與高等教育研究所副所長劉旭，成都市教育科學(xué)研究院國際化與高等研究所教研員楊伊，韓國原州市駐四川中心主任、四川電視臺《陽光起跑線》制片人易彬女士，雙流區(qū)教育局宣外科科長朱蕾，成都棠湖外國語學(xué)校董事長黃波，成都棠湖外國語學(xué)校常務(wù)副校長王天貴以及來自成都市國際理解教育實驗基地學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和代表參加了本次大會。會議由成都棠湖外國語學(xué)校黨委副書記付全中主持。

成都棠湖外國語學(xué)校董事長黃波熱情洋溢致辭。他代表學(xué)校對蒞臨的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和同仁致以熱烈的歡迎；介紹了成都棠湖外國語學(xué)校在國際理解教育方面所做的實踐;盛贊本次大會為大家提供可資學(xué)習、借鑒的新鮮經(jīng)驗和操作成果；深信本屆學(xué)術(shù)交流研討會必將推動先進理念落實到具體的教學(xué)實踐，加快各實驗學(xué)校的建設(shè)，使成都市國際理解教育水平再上新的臺階;更對成都棠湖外國語學(xué)校在國際理解教育課程研究中的未來發(fā)展提出了更高的希望和要求。

成都棠湖外國語學(xué)校國際部主任曾梁一作《踐行多元文化理念，推進國際理解教育——成都棠湖外國語學(xué)?！皣H理解教育”實施工作匯報》。她從學(xué)校高度重視、開展全校學(xué)習，課程體系及教材使用，開展國內(nèi)外專家培訓(xùn)與積極組織學(xué)生參加修身大講堂、國際賽事，進行研學(xué)活動、拓寬國際理解交流渠道等方面具體詳實地介紹了成都棠湖外國語學(xué)校在國際理解教育上所做的有效實踐和取得的可觀成果。

尤其是成都棠湖外國語學(xué)校根據(jù)各學(xué)部學(xué)生年齡特點，培養(yǎng)不同的發(fā)展方向，積極開展國際理解教育課程：附小的“三一課程”、初中部的“三色研學(xué)課程”、高中部的多門選修課程及國際部U——Course課程，拓展學(xué)生的視野、提升學(xué)生的國際交流能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。同時，棠外每周的特色課程“修身大講堂”讓全校師生都踐行了學(xué)校的雙修(學(xué)生修身和教師修身)三維(修德、修智、修體)的“修身教育”辦學(xué)特色，在扎實學(xué)習理解傳統(tǒng)文化的過程中，更拓展了探索和實踐成都棠湖外國語學(xué)校教育的內(nèi)涵和外延。

韓國原州市長元昌默對中韓教育交流情況作介紹。韓國原州市教育支援廳教育長千美鏡作原州市青少年開展國際理解教育的情況介紹。龍泉實驗小學(xué)、都江堰團結(jié)小學(xué)、武侯區(qū)棕北中學(xué)、四川師范大學(xué)附屬實驗學(xué)校、金牛區(qū)財貿(mào)職高等成都市國際理解基地學(xué)校分別作匯報，分享其經(jīng)驗成果。

伴隨成都教育國際化的進程，成都市的國際理解教育也在不斷提升，涌現(xiàn)出了一大批具有國際理解教育特色的學(xué)校。經(jīng)學(xué)校申報，成都市教科院嚴格評審，評定成都棠湖外國語學(xué)校等35所學(xué)校為第三批“成都市國際理解教育課程研究實驗學(xué)?！薄３啥际薪逃茖W(xué)研究院國際化與高等研究所教研員楊伊女士宣讀文件。隨后進行授牌儀式，并對下一階段實驗學(xué)校(基地)的實驗工作提出新的指導(dǎo)性意見。

成都市教育局對外交流中心特聘專家徐文基作《關(guān)于國際理解教育課程的建設(shè)》的報告，并提到“國際理解教育，是在對本土文化熱愛的基礎(chǔ)上，認同其他國家的文化” 的重要觀點。

最后，成都市教科院教育國際化與高等教育研究所副所長劉旭用激動人心的總結(jié)為此次研討會畫上了圓滿的句號：“讓我們一起推動成都本土文化結(jié)合教育的成果面向世界各地展示，帶著成都教育的自信，開啟新的征程吧!”

面向世界，是成都棠湖外國語學(xué)校的選擇;棠外，也必將成為世界的成都棠湖外國語學(xué)校。成都棠湖外國語學(xué)校將進一步深化對外交流與合作，以培養(yǎng)兼具中國文化自信與國際視野，通曉國際規(guī)則，能夠參與國際事務(wù)、國際競爭的創(chuàng)新型人才為己任，著力打造具有成都棠湖外國語學(xué)校特色的國際理解教育模式，為國際理解教育課程研究做出突出貢獻。

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