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敖平中學(xué)——彭州市高三語(yǔ)文教研活動(dòng)
4月19日上午八點(diǎn)三十分，彭州市高三語(yǔ)文教研活動(dòng)在敖平中學(xué)拉開序幕。彭州市教育局教研室高中語(yǔ)文教研員鄧永紅主任組織全市高三年級(jí)語(yǔ)文教師參加了此次教學(xué)研討活動(dòng)。本次研討聚焦點(diǎn)是如何構(gòu)建行之有效的復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生可以溫“故”知“新”。本次活動(dòng)的主要安排有：敖中伍小林和彭中甘甜甜老師的兩堂高三復(fù)習(xí)講評(píng)示范課以及后階段高三語(yǔ)文的復(fù)習(xí)工作的研討兩項(xiàng)內(nèi)容。
在高三2班的課堂上，敖平中學(xué)伍小林老師的《走“進(jìn)”詩(shī)歌，讀懂是關(guān)鍵》，以抽絲剝繭的方式帶領(lǐng)學(xué)生深入詩(shī)歌內(nèi)部，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的內(nèi)容和情感。課上循循善誘的伍老師，從學(xué)生作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的常見錯(cuò)因往往是將詩(shī)歌文字割裂，或是來(lái)源于自己的主觀臆斷，或是對(duì)斷章取義的理解。
最后讓學(xué)生自己意識(shí)到錯(cuò)誤原因，能夠自己總結(jié)出：借由詩(shī)句中的關(guān)鍵詞和句與句、聯(lián)與聯(lián)的關(guān)系，構(gòu)建詩(shī)歌的整體感，方能做到對(duì)詩(shī)歌情感和內(nèi)容的準(zhǔn)確把握。在高三3班的課堂上，甘老師的《莫忘來(lái)路》作文講評(píng)，將文化的博大和歷史的厚重娓娓道來(lái)，教會(huì)學(xué)生以辯證的思維確定作文立意。
課上，甘老師侃侃而談，有著高屋建瓴的全局意識(shí)，不僅對(duì)學(xué)生的作文立意提出切實(shí)的方法，更拓展了學(xué)生的思維，增進(jìn)了學(xué)生的人文情懷，并寄語(yǔ)學(xué)生要肩負(fù)文化的傳承，亦要以家國(guó)之責(zé)為己任。
課后，老師們齊聚一堂，鄧主任首先感謝各位語(yǔ)文老師的出席并高度肯定大家平日在教學(xué)中的辛苦付出，對(duì)兩位老師進(jìn)行了可圈可點(diǎn)的評(píng)價(jià)，并就后階段語(yǔ)文復(fù)習(xí)的增長(zhǎng)點(diǎn)與在座的老師們商討。
隨后在鄧主任的倡議和主持下，各兄弟學(xué)校繼續(xù)就兩位老師的課堂展示進(jìn)行交流與探討：大家對(duì)伍老師一致給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為伍老師的課堂最大特色是能深入學(xué)生，依托學(xué)情，有針對(duì)性的訓(xùn)練；甘老師的課堂則具有精準(zhǔn)發(fā)力，同時(shí)在視野和思辨方面對(duì)高三語(yǔ)文后階段復(fù)習(xí)具有重要的啟發(fā)性。
最后，五所學(xué)校的備課組長(zhǎng)與在座的老師們坦誠(chéng)交流，分享了各校在后階段的復(fù)習(xí)安排，閃耀著為人師者的教育智慧和無(wú)私的胸襟。
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作者：csg6
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