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成都實外新都五龍山學(xué)校面向全國招生嗎?

時間:2020-02-11 10:29:39      瀏覽次數(shù):2054

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成都實外新都五龍山學(xué)校面向全國招生嗎?


成都實外新都五龍山學(xué)校第三輪教師崗前培訓(xùn)之專家講座


2017年8月22日,有幸邀請到成都本土教育專家吳紅麗老師蒞臨我校做題為“一棵會開花的樹——我的專業(yè)成長道路”的講座。吳紅麗老師是四川省先進教育工作者、四川省中小學(xué)教學(xué)名師、四川省骨干教師、成都市學(xué)科帶頭人、成都市首批未來教育家培養(yǎng)對象、成都市優(yōu)秀人才培養(yǎng)對象。


吳紅麗老師以朗誦席慕容《一棵開花的樹》中的一段:“如何讓你遇見我,在我最美麗的時刻,為這我已在佛前求了五百年,求它讓我們結(jié)一段塵緣。”開始了與五龍山小伙伴的緣分。


講座中,吳紅麗老師告訴小伙伴們,她的專業(yè)成長與她對教育科研的堅持是分不開的。她分享了她的四個課題研究,其中《高中女生學(xué)習(xí)過程中的心理問題及對策研究》告訴我們對教育教學(xué)進行課題研究不僅有利于教師自我的成長,同時能夠有效地促進學(xué)生的轉(zhuǎn)變。


《培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力的研究》強調(diào)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,要注重研究性學(xué)習(xí)?!洞罱ǜ咧姓Z文深度閱讀平臺的策略研究》從核心素養(yǎng)談起,提出“四三式”閱讀與寫作策略,即“三讀三思三寫三評”。


在課題《構(gòu)建生態(tài)校本課程的實踐研究》中提出了“四環(huán)節(jié)四生成”的生成性教學(xué)模式:自主學(xué)習(xí),在預(yù)設(shè)中生成;合作探究,在碰撞中生成;成果分享,在情境中生成。


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作者:csg5


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