學(xué)校辦學(xué)思想

學(xué)校精神：團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 勇攀高峰

辦學(xué)理念: 亦競(jìng)亦和 至善至美

管理理念:精細(xì) 人文 高效 創(chuàng)新

校    訓(xùn): 學(xué)行深秀 競(jìng)和致遠(yuǎn)

校    風(fēng):競(jìng)進(jìn)不息 和韻藺陽(yáng)

教    風(fēng):教學(xué)相長(zhǎng) 協(xié)作育人

學(xué)    風(fēng):致遠(yuǎn)行篤 和學(xué)共進(jìn)

【學(xué)校精神】解析

“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”：

“團(tuán)結(jié)”來(lái)源于近代女性的手工編織用語(yǔ)?！皥F(tuán)”原指線團(tuán)，“結(jié)”原指繞結(jié)。婦女把編織用的線成團(tuán)地繞結(jié)起來(lái)，就變得很緊密，難以拆開，于是“團(tuán)結(jié)”就有了合眾為一、不可離間的寓意。奮進(jìn)：是拼搏向上，永不言棄。

藺陽(yáng)中學(xué)自建校以來(lái)，不斷面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，但藺陽(yáng)人始終互相支持協(xié)作、堅(jiān)持拼搏、共同努力攻堅(jiān)克難，方能取得今日之斐然成績(jī)，不負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)的厚望與重托，為一方教育事業(yè)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

 “勇攀高峰”：

l        學(xué)校地勢(shì)特點(diǎn)，需步步向上。

l        學(xué)校探索育人佳境，發(fā)展更上一層樓。

l        求知無(wú)止境，需要師生不斷求索，攀登書山高峰。

學(xué)校要想長(zhǎng)足、可持續(xù)地發(fā)展，就要傳承“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)  勇攀高峰”的精神，這種精神首先是具有一種想發(fā)展、要發(fā)展、勇于發(fā)展的勇氣和決心；其次是具有一種強(qiáng)大的內(nèi)在凝聚力，共同攻堅(jiān)克難的合力；再次是具有不斷前進(jìn)，步步提高的恒心和目標(biāo)。

【校訓(xùn)】解析

“學(xué)行深秀”——知行合一，增加人生厚度

揚(yáng)雄《學(xué)行卷第一》中記載“學(xué)，行之，上也”?！皩W(xué)”者，意為學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的渠道，即知；“行”者，意為實(shí)踐，學(xué)以致用?！皩W(xué)”的目的是發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)規(guī)律，把握規(guī)律，“行”則是按規(guī)律辦事。中國(guó)古代哲學(xué)家認(rèn)為，不僅要認(rèn)識(shí)“知”，尤其應(yīng)當(dāng)實(shí)踐“行”，只有把“知”和“行”統(tǒng)一起來(lái)，才能稱得上“善”。

“秀”在美學(xué)上叫優(yōu)美……可分為妍秀、雅秀、深秀、淵秀。深秀意為特異、優(yōu)秀，多指人品德美好。

“學(xué)行深秀”，強(qiáng)調(diào)我校關(guān)注師生個(gè)體的原則思考，要求師生學(xué)識(shí)淵博、品行美好，學(xué)行都非常優(yōu)秀，以致達(dá)到深秀的程度。我們從牙牙學(xué)語(yǔ)，到蹣跚學(xué)步，從學(xué)校教育，到崗位成才，從與人交往，到認(rèn)識(shí)社會(huì)，等等，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻我們不在實(shí)踐，我們每一個(gè)人從來(lái)到這個(gè)世界，到離開這個(gè)世界，伴隨我們一生的其實(shí)就是“學(xué)行”這兩個(gè)字。

“競(jìng)和致遠(yuǎn)”——邁近目標(biāo)，開拓成長(zhǎng)寬度

競(jìng)和致遠(yuǎn)，競(jìng)，競(jìng)爭(zhēng)。和，合作和諧。致遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)的目標(biāo)。

“物競(jìng)天擇，適者生存”，進(jìn)入這個(gè)社會(huì)，就必須適應(yīng)社會(huì)，社會(huì)充滿挑戰(zhàn)，競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)動(dòng)力、增強(qiáng)活力，促使人不敢稍許懈怠，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，提升自己，創(chuàng)新創(chuàng)造。競(jìng)爭(zhēng)是人出類拔萃的的根本途徑，也是一個(gè)群體能夠健康發(fā)展的前提。同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)離不開合作和團(tuán)隊(duì)。參與團(tuán)隊(duì)的個(gè)體將比那些獨(dú)行俠式的個(gè)體占有更大的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)橛泻献鞑拍軆?yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。

因此，師生當(dāng)借助各種途徑增加自己的學(xué)識(shí)，鍛煉自己的能力，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，參與團(tuán)結(jié)協(xié)作，近而在知、情、意等方面全面綜合地發(fā)展自己，邁近自己的目標(biāo)。而學(xué)校也當(dāng)通過(guò)各種教育途徑及校內(nèi)外各級(jí)活動(dòng)為師生的全面發(fā)展搭建平臺(tái)，在活動(dòng)中充分鍛煉師生的觀察、實(shí)踐、思維、整合和交流能力，促進(jìn)師生德智體美各方面的和諧發(fā)展，開拓成長(zhǎng)的寬度。

“學(xué)行深秀  競(jìng)和致遠(yuǎn)”——鑄造生命的高度

學(xué)校是傳承文明之地、育人之所，我校通過(guò)系列教育引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí)自我，調(diào)控自我，樹立成長(zhǎng)的主體意識(shí)，在成長(zhǎng)中發(fā)現(xiàn)自我、完善自我、成熟自我。

我校倡導(dǎo)“學(xué)行深秀”為厚，“競(jìng)和致遠(yuǎn)”為寬，其有寬有厚，張弛得度，以此鑄造起師生生命的高度。

綜合起來(lái)，“學(xué)行深秀  競(jìng)和致遠(yuǎn)”其訓(xùn)誡意義在于：

堅(jiān)持知行合一與學(xué)以致用的同時(shí)，修煉美好的德行。

在競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)與共生共長(zhǎng)中自我完善，實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)的目標(biāo)。

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