涼山州民族中學教學好不好？

涼山民族中學的辦學理念是“為學生發(fā)展奠基，為社會進步育人”。學校以德才兼?zhèn)錇闂l件對教師進行遴選、調入，繼而培養(yǎng)、鍛煉，使之迅速成為業(yè)務骨干、教學能手或優(yōu)秀班主任。涼山民族中學已形成“敬業(yè)、博學、善教、奉獻”的教風。對學生的培養(yǎng)目標則是“五個學會”，即“學會做人，學會學習，學會生活，學會鍛煉，學會競爭”。

在“高標準、嚴要求、有特色、創(chuàng)一流”思想指導下，把學生培養(yǎng)成高一級學校的優(yōu)秀人才和涼山經濟建設、社會進步的棟梁之材。涼山民族中學成功的辦學經驗。第一，涼山民族中學直屬州教育局，涼山州委、州政府特別關注和支持。在教育經費的投入上，在人員的調入上，一路綠燈。在辦學的歷程中，幾次重大決策，使涼山民族中學得以迅速發(fā)展。依靠政府，學校自強，求得長期持久的呵護關愛。

第二，學習、團結、廉政、高效的領導班子，也是學校辦學業(yè)績突出的重要因素。其教育理念、辦學思想、校務管理、治學措施、保障服務等，都體現著他們有改革創(chuàng)新精神和視民族教育為使命的事業(yè)心。第三，涼山民族中學把好“進人關”，薈萃了全州精英，造就了一支優(yōu)秀的師資隊伍。教師進民中要經過嚴格考核、遴選，報州教育局研究，州長親自審批，保證了教師隊伍的高質量。

進校后，組織學習，加擔子，促進其教育教學水平的提高。同時，學校從職業(yè)道德和教學能力上進行培訓，使之在教學、教改、教研方面永不掉隊。學校制定并實施《涼山民族中學內部管理體制改革試行意見》，實行校長負責制，中層干部和教師聘任制，并強化激勵機制。高素質的師資，創(chuàng)造出“涼山教育的奇跡”，是順理成章的事。第四，狠抓學生行為習慣和思想品德的養(yǎng)成教育。

涼山民族中學根據學生以少數民族為主體，且都寄宿校內的實際，制定了一系列的規(guī)章制度，實行科學嚴密的管理，進行文明習慣的養(yǎng)成教育。主要措施有全天候、全方位的“封閉式”管理，軍訓、參觀，周會、夕會制度，校內文體活動，優(yōu)美環(huán)境和文化氛圍陶冶，常規(guī)管理評比，獎助學金評定等等。學生在這樣的教育環(huán)境中，可以全身心地修養(yǎng)品德，進取學業(yè)，鍛煉體魄，文明習慣得以養(yǎng)成。

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