四川省綿陽(yáng)南山中學(xué)雙語(yǔ)學(xué)校是綿陽(yáng)市教育體育局直屬學(xué)校，屬于國(guó)有控股的公益性事業(yè)單位。是由四川省首批國(guó)家級(jí)示范性高中——綿陽(yáng)南山中學(xué)全程管理的一所小學(xué)、初中、高中一體化、現(xiàn)代化的寄宿制、股份制學(xué)校。學(xué)校秉承南山中學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念，與南山中學(xué)資源共享，達(dá)到教育資源的最優(yōu)化配置。
學(xué)?，F(xiàn)有來(lái)自省內(nèi)外中小學(xué)名、優(yōu)、特教師540名，有161個(gè)教學(xué)班， 8628名學(xué)生。
綿陽(yáng)南山中學(xué)雙語(yǔ)學(xué)校管理理念
根據(jù)國(guó)家課程方案，開足開齊國(guó)家課程、地方課程、在校本課程中率先在綿陽(yáng)開設(shè)書法課、形體課、科技課等，合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，保證學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)適量?！ ?/span>
充分利用小班優(yōu)勢(shì)，在課堂教學(xué)中實(shí)施“精、活、實(shí)兼容，知、能、情并進(jìn)”，落實(shí)“面向全體、降低重心、夯實(shí)基礎(chǔ)、分層推進(jìn)、整體提高”， 提高課堂教學(xué)效率。
堅(jiān)持“月月考、周周清、天天輔，讓學(xué)生人人成才”的教學(xué)特色，教學(xué)常規(guī)管理制度完善，各項(xiàng)檢查、督促措施落實(shí)。堅(jiān)持做到七個(gè)“一月常規(guī)”：一月一次全校年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)；一月一次分（部）年級(jí)：年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)；一月一次全校教學(xué)常規(guī)大檢查（與隨堂抽查相結(jié)合）；
一月一次全校統(tǒng)考（月考）；一月一次教學(xué)常規(guī)通報(bào)和獎(jiǎng)懲；一月一次班科教師聯(lián)系會(huì)；一月一次（部）年級(jí)召開學(xué)生會(huì)，就學(xué)月教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)、表彰。堅(jiān)持做到五個(gè)“一周常規(guī)”：一周一次處室領(lǐng)導(dǎo)碰頭會(huì)；一周一次教務(wù)處工作例會(huì)（周一第一節(jié)）；一周一次教學(xué)研究活動(dòng)（單周教研組、雙周備課組）；
一周一次教學(xué)資料收集、檢查、整理（聽課記錄、周周清樣卷或周練樣卷、天天輔記錄表、教研組（備課組）活動(dòng)記錄；一周一次教學(xué)工作通報(bào)?！?/span>
堅(jiān)持抓好集體備課，努力提高課堂效益：學(xué)校專門行文《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高課堂效益的通知》，要求教師必須堅(jiān)持集體備課，認(rèn)真落實(shí)做好“三個(gè)五”即“五備”：備教材、備學(xué)生、備重難點(diǎn)、備練習(xí)、備輔導(dǎo)反饋。 要求備課組“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定要求、定中心發(fā)言人；
“五統(tǒng)一”：教學(xué)要求統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)重難點(diǎn)統(tǒng)一、單元檢測(cè)統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一。堅(jiān)持教師周周聽課、推門聽課。每周備課組都得有教師上合格課、示范課、研究課等。學(xué)校每?jī)赡昱e辦一屆青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
抓師培促教改：學(xué)校雖有大批優(yōu)秀中青年教師隊(duì)伍，但不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，重視課程改革仍任重道遠(yuǎn)，學(xué)校堅(jiān)持首先抓好校本培訓(xùn)，學(xué)校先后開展了現(xiàn)代教肓技術(shù)培訓(xùn)，普通話培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)操作技能大賽，教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)水平考試，人人參與制作一件多媒體教學(xué)課件，學(xué)期末上交一篇教育教學(xué)論文。再次是通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)送出去的辦法來(lái)提高教師教技水平。
教改實(shí)驗(yàn)課題以學(xué)生為主體，以課堂為主陣地。學(xué)?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)課題1個(gè)，市級(jí)課題1個(gè)，教研組重視對(duì)教育案例的剖析、研究；60%以上的教師參加了校級(jí)以上教育科研或?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目的研究，教師每人每期都有教研教改論文，教師發(fā)表論文獲獎(jiǎng)數(shù)篇，學(xué)校自編教師優(yōu)秀論文集共4期。
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