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成都石室中學2020年外地生查詢考試成績怎么查?

時間:2019-12-17 11:34:36      瀏覽次數(shù):1466

四川初升高網(wǎng)小編整理了成都石室中學2020年外地生查詢成績需要怎么查詢的辦法,考生可以點擊學校名稱查看成都石室中學相關信息,各位考生也可以在我們網(wǎng)站留言板留言或者咨詢在線客服。


成都石室中學2020年外地生怎么查詢成績的辦法如下:


去學校官網(wǎng)查詢或者問該學校的老師。


下面小編為大家介紹學校的一些基本活動與信息供大家了解。


成都石室中學2020年外地生查詢考試成績怎么查?


2019全國普通高中課堂教學展示觀摩會在成都石室中學舉行:

 

10月17日-18日,由校長派·校長智庫教育研究院主辦、成都石室中學承辦、西部名校友情支持的“新課標·新課堂·新高考——2019全國普通高中課堂教學展示觀摩會”在石室中學(北湖校區(qū))舉行,作為成都石室中學紀念文翁興學2160周年系列活動之一,此次活動吸引了各學科的教育教學專家和來自全國各地近20所中學的近千名教師相聚一堂,共同探索適應新高考的“新課堂”與“新教學”變革之道。

 

17日上午8時30分,開幕式在成都石室中學北湖校區(qū)多功能廳舉行。北京大學博士、中國教育科學研究院理論所教育制度研究室主任、資深研究員陳金芳;上海市教育科學研究院民辦教育研究所副所長唐曉杰;四川省成都市石室中學校長田間;校長派校長智庫教育研究院院長謝文輝、副院長王月出席開幕式,石室中學副校長趙清芳主持儀式。

 

田間校長致辭,向大家介紹了成都石室中學優(yōu)秀的歷史文化、豐富的德育活動、顯著的辦學業(yè)績,與大家分享了學校在新課標、新高考的背景下作出的教育實踐探索和取得的成績。

 

謝文輝院長發(fā)表講話,對校長派校長智庫教育研究院的相關情況作了介紹和說明,系統(tǒng)、全面地闡述了主辦普通高中課堂教學展示觀摩會的目的意義、成功經(jīng)驗和其他情況。

 

陳金芳主任作了題為《新時期考改、教改新動態(tài)及應對策略》的講座,基于新高考、新課標背景,指出新時期普通高中教改要點和應對策略。她認為學校要重視培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng),做好生涯規(guī)劃教育。

 

唐曉杰所長作了題為《高考新政下的教學變革與創(chuàng)新》的講座,指出教師教學要從“教”為導向轉(zhuǎn)為“學”為導向,從結(jié)果導向轉(zhuǎn)為過程導向,從對答導向轉(zhuǎn)為對話導向,從知識傳授導向轉(zhuǎn)為學習指導導向,從教學的模式化轉(zhuǎn)為教學的層次化和個性化。

 

17日下午13時,語文、數(shù)學、英語、物理、歷史五大學科在不同會場分別進行了學科教學觀摩會。來自全國各省市的14位教師現(xiàn)場執(zhí)教,根據(jù)核心素養(yǎng)背景下的單元整體教學方式,選取新教材教學案例,科學創(chuàng)設情境和任務,將自己對于新課標、新高考、新課堂的思考融入到現(xiàn)場教學和說課環(huán)節(jié)中,讓廣大教師深受啟發(fā)。

 

溫州第二外國語學校語文組長陳智峰、江蘇省南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心中學數(shù)學教研員渠東劍、上海市浦東新區(qū)高中英語教研員謝忠平、江蘇省南京師范大學附屬揚子中學教學校長湯家合、天津市教研室歷史教研員羅金永對各學科老師們的精彩授課及說課進行點評,與聽課老師互動交流,并為所有授課教師頒發(fā)證書。

 

18日上午9時,浙江省溫州市第二外國語學校語文組長陳智峰以《《聚焦素養(yǎng),守正創(chuàng)新——2019 年全國高考古詩文試題綜述和備考啟示》為題、江蘇省南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心中學數(shù)學教研員渠東劍以《過渡時期的高考數(shù)學備考探討》為題、高中英語課程標準專家組核心專家邱耀德以《認真研讀高中英語課標,提高學生英語學習效果》為題;


教育部物理實驗標準修訂專家田成良以《《新課改背景下的高考改革與物理教學應對》為題、北京市朝陽區(qū)教研中心歷史教研員宋景田以《基于歷史核心素養(yǎng)的 2019 年高考試題分析及 2020年歷史教學與備考建議》為題,分別與語文、數(shù)學、英語、物理、歷史會場的老師們進行高考考試命題解讀與交流,為大家指引了學科教學的努力方向,并結(jié)合各學科特征,給出了切實可行的建議。

 

18日下午,參會教師們還走進了成都七中、成都石室中學、成都外國語學校參觀研修,開展了五大學科的課堂教學研討與交流,共享一線經(jīng)驗成果,推動課程、課堂的理論研究和實踐探索。

 

為期兩天的普通高中課堂教學展示觀摩會,緊緊圍繞提高課堂教學質(zhì)量這一主線,通過專家講座、教學觀摩、交流討論等形式,加深參會教師對新課程、新教材的理解,對幫助一線教師形成個性化教學風格、促進專業(yè)化成長起到了積極作用。


來源:文章和圖片部分來源于網(wǎng)絡,如有侵權,請及時聯(lián)系初升高升學網(wǎng)。

編輯:csg2


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