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2020年三星中學(xué)成績(jī)查詢(xún)?nèi)肟谠谀睦铮?/h1>
時(shí)間:2020-01-07 16:05:14      瀏覽次數(shù):2323

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2020年三星中學(xué)成績(jī)查詢(xún)?nèi)肟谠谀睦铮? title=


三星中學(xué)隆重召開(kāi)市級(jí)課題“1+2+N”群文閱讀研討?hù)唠A段評(píng)審準(zhǔn)備會(huì):

 

為積極探討課題相關(guān)內(nèi)容以及籌備簡(jiǎn)陽(yáng)市2019年課題階段性評(píng)審迎檢工作,結(jié)合課題組工作計(jì)劃,2019年12月24日上午,簡(jiǎn)陽(yáng)市三星中學(xué)市級(jí)課題“1+2+N”群文閱讀研討?hù)唠A段評(píng)審準(zhǔn)備會(huì)在綜合樓五樓會(huì)議室隆重召開(kāi)。參加此次活動(dòng)的人員有:成都市“常青樹(shù)”駐簡(jiǎn)陽(yáng)市學(xué)監(jiān)、簡(jiǎn)陽(yáng)市唐順發(fā)名師工作室領(lǐng)銜人唐順發(fā)老師,唐順發(fā)名師工作室成員,簡(jiǎn)陽(yáng)市三星中學(xué)課題組成員及全體初中語(yǔ)文老師。


為了展示課題現(xiàn)階段研究成果,李歡、肖蓮兩位老師以同課異構(gòu)的形式上了兩堂精彩的群文閱讀課。兩位老師以“托物言志的手法及運(yùn)用學(xué)習(xí)”作為課堂的議題,分別從現(xiàn)代散文和古詩(shī)詞出發(fā)為我們展現(xiàn)出“1+2+N”群文閱讀課堂的魅力。


李歡老師通過(guò)散文《白楊禮贊》引入主題,以白楊樹(shù)的特征為線索,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其中的情感與志向。而后明確托物言志定義,將讀與寫(xiě)有機(jī)結(jié)合,給予了學(xué)生極大的自主學(xué)習(xí)空間。

 

肖蓮老師通過(guò)回顧《誡子書(shū)》、《贈(zèng)汪倫》導(dǎo)入課堂,然后循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生抓取詩(shī)詞中的事物、事物特點(diǎn)及其所表達(dá)的情志以此確定托物言志手法定義。教學(xué)過(guò)程中,肖蓮老師結(jié)合議題,將托物言志手法的掌握與詩(shī)歌鑒賞答題技巧相結(jié)合,使學(xué)生能有清晰的定義掌握和明確的答題方向。

 

下午一點(diǎn)三十分,唐順發(fā)老師、三星中學(xué)李毅副校長(zhǎng)及課題組全體成員于綜合樓三樓會(huì)議室開(kāi)展課題探討會(huì)及迎檢籌備會(huì)。    


會(huì)議第一項(xiàng),由課題組鄧華榮老師作階段性評(píng)審報(bào)告。鄧?yán)蠋煆恼n題推進(jìn)大事、課題研究題目改進(jìn)具體事宜、閱讀素養(yǎng)理解、行動(dòng)研究?jī)?nèi)涵、課外文本選擇四大原則、“1+2+N”群文閱讀課堂教學(xué)模式等八個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的報(bào)告與解讀,為課題組成員詳實(shí)地了解課題研究進(jìn)程及后續(xù)發(fā)展方向提供了良好依據(jù)。

 

會(huì)議第二項(xiàng),進(jìn)行“1+2+N”課堂教學(xué)研討。首先,上午執(zhí)課的兩位老師分別講解自身教案設(shè)計(jì)思想。其后,聽(tīng)課教師逐一評(píng)課,在對(duì)李歡老師與肖蓮老師的研討課既給予了肯定同時(shí)也提出了寶貴的建議。課題組唐繼銳老師、張俊老師、周平老師等成員都向大家分享了自己正在試用的方法。如:學(xué)生在特定閱讀文本閱讀中完成讀書(shū)筆記;課前三分鐘分享;設(shè)立閱讀課;入座即讀;圖書(shū)角設(shè)置等都是具體可行的寶貴建議。

 

會(huì)議第四項(xiàng),由唐順發(fā)老師對(duì)會(huì)議進(jìn)行總結(jié)并提出迎檢應(yīng)注意的各項(xiàng)問(wèn)題,包括:教師對(duì)教材中寫(xiě)作、閱讀、交流部分的講解問(wèn)題;議題、選文的落實(shí)問(wèn)題;寫(xiě)作運(yùn)用和時(shí)間分配問(wèn)題;如何熔化單元教學(xué)的難點(diǎn)問(wèn)題;如何固化單元教學(xué)的趣點(diǎn)以及議題的表述問(wèn)題六個(gè)方面。

 

會(huì)議最后,由李毅副校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言。李校長(zhǎng)代表三星中學(xué)表明對(duì)課題工作的大力支持態(tài)度以及對(duì)唐順發(fā)老師及課題組全體教師的感謝,希望課題組老師認(rèn)真研究,將研究成果及時(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)中,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

   

至此,簡(jiǎn)陽(yáng)市三星中學(xué)市級(jí)課題“1+2+N”群文閱讀研討?hù)唠A段評(píng)審準(zhǔn)備會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束!


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