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成都玉林中學(xué)——成都高新區(qū)教育發(fā)展中心視導(dǎo)成都玉林中學(xué)高一教學(xué)工作

12月3日，由高新區(qū)教育發(fā)展中心王文利、徐愛玲、李彪老師牽頭，高新區(qū)部分名優(yōu)教師參與的視導(dǎo)工作小組來到成都玉林中學(xué)，開展對高一年級的視導(dǎo)工作。

在成都玉林中學(xué)教學(xué)線干部及學(xué)科組長的陪同下，視導(dǎo)組成員深入課堂聽課，檢查了老師們的教案和學(xué)生作業(yè)，召開了學(xué)生座談會，從課堂、自習(xí)、作業(yè)、課程安排等四個方面和學(xué)生們進(jìn)行了深入交流，全面了解高一教學(xué)及年級管理的情況。

成都玉林中學(xué)——視導(dǎo)工作信息反饋會議

下午，高一年級全體老師參與了視導(dǎo)工作信息反饋會議。會上，高新區(qū)視導(dǎo)工作小組首先充分肯定了成都玉林中學(xué)在迎接視導(dǎo)工作方面所做的精心準(zhǔn)備和細(xì)致安排，彰顯了示范校的風(fēng)采；其次，由聽課老師代表李彪老師就聽課、檢查教案及學(xué)生作業(yè)等情況進(jìn)行信息反饋和交流。

所有發(fā)言老師均充分肯定了成都玉林中學(xué)高一年級師生關(guān)系和諧融洽，學(xué)生精神飽滿，教師循循善誘，課堂教學(xué)中滲透了玉林正在踐行的“主動學(xué)習(xí)”理念。教案撰寫體現(xiàn)出集體智慧和個人特點(diǎn)的結(jié)合，作業(yè)批改體現(xiàn)出教師對學(xué)生的關(guān)注到位，很重視學(xué)生的糾錯和積累。

總之，很好地體現(xiàn)出了新課改“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育特點(diǎn)。賴雪梅老師就學(xué)生訪談的情況反饋與學(xué)校進(jìn)行了交流，視導(dǎo)組既充分肯定了成都玉林中學(xué)的一些做法，也希望成都玉林中學(xué)就學(xué)生反映的一些問題進(jìn)行改進(jìn)。謝發(fā)超副校長代表學(xué)校并向視導(dǎo)組匯報了高一年級的師生基本情況，年級工作思路和本期教學(xué)管理目標(biāo)與要求。

最后，視導(dǎo)組王文利老師做了總結(jié)發(fā)言并表達(dá)了良好祝愿：希望成都玉林中學(xué)能沉淀閃光點(diǎn)，并在教研活動和教學(xué)實踐中不斷進(jìn)取，日臻完善，希望玉林中學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上臺階，打造一流的四川名校！

成都玉林中學(xué)——學(xué)校概況簡介

成都玉林中學(xué)建于1988年，坐落于大專院校、科研單位、高新產(chǎn)業(yè)集中的成都國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。學(xué)校有玉林、芳草、肖家河三個校區(qū)，占地103畝，師生逾4000人。近年來，玉林中學(xué)秉承“人本?和諧”的辦學(xué)思想，踐行“一校三區(qū)兩部六線”管理模式，努力建設(shè)面向未來并與國際接軌的師生互動、多元發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校。

成都玉林中學(xué)是成都市乃至四川省第一所全面實行內(nèi)部管理體制改革的試點(diǎn)學(xué)校和較早探索集團(tuán)化辦學(xué)的公立學(xué)校，經(jīng)歷了由小到大、由弱到強(qiáng)的快速發(fā)展歷程，創(chuàng)造了普通中學(xué)培養(yǎng)出省理科狀元的教育奇跡。1988年，成都玉林中學(xué)作為小區(qū)配套學(xué)校在水田中誕生；1998年，“躍出圍墻求發(fā)展”，做大做強(qiáng)，啟動芳草校區(qū)。

近三十年來，通過一代又一代玉林人的不懈奮斗，成都玉林中學(xué)實現(xiàn)了從“普通”到“突出”、從“突出”到“示范”的歷史跨越，成為四川省示范性普通高中、四川省校風(fēng)示范校、四川省實驗教學(xué)示范校、四川省新課改校本示范校，獲得全國消防安全教育示范校、全國AFS項目金牌學(xué)校、四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范校、四川省陽光體育示范校。

四川省體育傳統(tǒng)項目示范校、四川省籃球后備人才基地校、成都市優(yōu)質(zhì)特色項目領(lǐng)航學(xué)校、成都市藝術(shù)教育特色校、成都市依法治校示范校、成都市現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)試點(diǎn)校、成都市心理健康教育示范校、成都市科技教育示范校、成都市國學(xué)經(jīng)典誦讀示范校等眾多榮譽(yù)。

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作者：csg1

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