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錦江區(qū)公眾督導(dǎo)團(tuán)到對(duì)成都市鹽道街中學(xué)心理健康教育工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)
2019年11月22日，錦江區(qū)公眾督導(dǎo)團(tuán)到我校對(duì)學(xué)校心理健康教育工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。
督學(xué)教師首先就本次專項(xiàng)督查的目的和意義向?qū)W生、教師及家長做了簡要的說明，隨后我校高二年級(jí)的30名學(xué)生和15名家長、部分教師代表參與了問卷調(diào)查，并結(jié)合班級(jí)、年級(jí)和學(xué)校的心理健康教育活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致的訪談。
例如“是否開展了多種多樣的心理活動(dòng)”“學(xué)校是否開展了面對(duì)家長的講座”等等。最后督學(xué)組組長喬老師查看了學(xué)校心理咨詢室和學(xué)校各項(xiàng)心理健康教育活動(dòng)開展的過程性資料，并對(duì)學(xué)校心育工作做出了點(diǎn)評(píng)。
公眾督導(dǎo)團(tuán)的老師們反饋到，學(xué)校心理健康教育工作扎實(shí)推進(jìn)，活動(dòng)豐富，得到了學(xué)生、家長和老師們的高度認(rèn)可；學(xué)校心育工作成果豐碩，形成了成果集、校本教材等物化成果。希望學(xué)校繼續(xù)保持，為學(xué)生的心理健康成長努力。
成都市鹽道街中學(xué)開展2019-2020學(xué)年度教師小專題開題會(huì)
11月14日晚18：00-21：00，在南區(qū)三樓會(huì)議室舉行了2019-2020學(xué)年度教師小專題開題會(huì)，我校12個(gè)理科類小專題課題組按照開題流程進(jìn)行了匯報(bào)，副校長謝敏、教科室主任肖龍?jiān)?、特?jí)教師袁世明、特級(jí)教師馬文兵和教科室丁彥龍老師擔(dān)任評(píng)委。相關(guān)課題組成員及A班青年教師到場觀摩學(xué)習(xí)。
開題匯報(bào)程序規(guī)范，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)教師小課題研究的進(jìn)一步深化和完善，起到重要的指導(dǎo)作用，肖主任宣布開題匯報(bào)開始。緊接著課題組的中心發(fā)言人通過PPT的展示與演講，從“研究背景及意義、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、研究方案及計(jì)劃、預(yù)期成果與表現(xiàn)形式、研究人員分工”等方面清晰明了的匯報(bào)了該組本學(xué)年小專題研究的內(nèi)容。
隨后，各位評(píng)委根據(jù)課題組的陳述和文本分別對(duì)各小專題提問、點(diǎn)評(píng)并提出修改建議。謝敏副校長根據(jù)新課改的教育理念和鹽中實(shí)際情況，就小專題題目、小專題研究范疇和預(yù)期成果等方面給各小組提供了研究的思路。
馬文兵老師提出小專題研究要與“核心素養(yǎng)”相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)小專題的研究應(yīng)立足于“解決課堂困惑，提高教學(xué)效率”，而不是為了研究而研究。袁世明老師就如何利用網(wǎng)絡(luò)已有資源，讓小專題研究“人無我有，人有我優(yōu)”，并結(jié)合每個(gè)小組的實(shí)際情況給與了指導(dǎo)。
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作者：csg7
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