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電子科技大學實驗中學心理中心進行團輔導活動
氣溫冷冰冰,這里暖洋洋,高一年級,同學們從不同的地方到了新的高中,經(jīng)過半期的學習、生活,孩子們是否已經(jīng)融為一體,已經(jīng)適應了新學校?今天,為了讓學生們以更加熱情積極的態(tài)度去面對學習生活,心理老師芳姐把她的心理課從教室搬到了學校的羽毛球館。
本次心理課以游戲體驗為主,活動伊始,芳姐帶領同學們圍成一個圈,在實習毛錢老師傾情播放的搖滾音樂中進行”賣菜”熱身活動,同學們根據(jù)在芳姐賣菜的吆喝聲中隨著音樂歡快的跑動,隨著芳姐報出的菜價。
孩子們從開始的較親密的同學走在一塊兒變?yōu)榱藶檫_成能買到菜的價格而完全打亂開始的親疏關系,相互跑動,抱成一團,孩子們的心理距離被迅速拉近?;顒又蟹彩遣荒芙M團需成功購買蔬菜的孩子出列到中間表演才藝,在表演的過程中孩子們克服靦腆、挑戰(zhàn)在公眾場合表演的懼怕心理,成功進行表演。
熱身活動后, 是團建活動,全班組建成立了四個小組,四個小組成員在芳姐設置的“不倒森林”游戲中相互協(xié)助、相互鼓勵,在短短的兩分鐘時間內(nèi)通過訓練找到默契,形成小組。
球館里的心課程很快就結束了,同學們都意猶未盡,到了吃飯時間,依然不愿離去,紛紛表示很享受此次活動帶來的樂趣,也體會到了團隊協(xié)作以及集體的重要性。
徐杰老師蒞臨電子科技大學實驗中學
11月7日,電子科技大學實驗中學初中部語文教師齊聚一堂,觀摩徐杰老師示范課《動物笑談》。徐杰老師,“精致語文”首倡者,無錫市社會事業(yè)領軍人物江蘇省江陰市語文教研員。
徐杰老師在課堂教學中,緊緊抓住課文標題“動物笑談”中的一個“笑”字,巧妙設計,循循善誘,課堂中不時迸發(fā)出精彩。
本節(jié)課在徐杰老師的帶領下,學生們走上“自讀”之路,領略“自讀”的樂趣。觀摩老師們更是通過學習,對自讀課型有了更加清晰的認識。課后就文本解讀與教學設計徐老師與老師們做了一些交流。
徐杰老師是科中語文組的良師,也是科中的老朋友,在每年至少一次的蒞臨科中指導中,老師們總是能夠收獲滿滿,期待徐老師的下一次到來。
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作者:csg7
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