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電子科技大學(xué)實驗中學(xué)的升學(xué)率怎么樣?

時間:2019-11-12 09:42:43      瀏覽次數(shù):1482

電子科技大學(xué)實驗中學(xué)2014年高考,一本上線比率為5.02%,本科上線比率為57.5%。超過部分省二級示范校。


電子科技大學(xué)實驗中學(xué)2015年高考,一本人數(shù)達27人,一本上線比率為18.1%,本科上線比率為64.4%,超過部分省二級示范校。其中5人以優(yōu)異成績通過電子科大自主招生考試,并被電子科大錄取。


電子科技大學(xué)實驗中學(xué)2016年高考,一本人數(shù)達45人,一本上線比率為29.4%,本科上線比率達75.1%,超過部分省二級示范校。其中朱虹旭同學(xué)勇奪高新區(qū)理科第二名,3人通過電子科大自主招生考試,2人被電子科大錄取。


電子科技大學(xué)實驗中學(xué)2017年高考,一本人數(shù)達125人,一本上線比率為60.38%;本科上線比率達90.33%。


電子科技大學(xué)實驗中學(xué)2018年高考,一本率為76.88%,本科率為96.02%。其中文科最高分634(全省94名),理科最高分664(高新區(qū)第二)。


該校升學(xué)率由四川初升高升學(xué)網(wǎng)整理,僅供參考。有最新資訊我們會第一時間更新,更多最新信息請關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)。


電子科技大學(xué)實驗中學(xué)的升學(xué)率怎么樣?


電子科技大學(xué)與電子科技大學(xué)實驗中學(xué)融合的創(chuàng)新典范:


“泛在學(xué)習(xí)”是電子科技大學(xué)實驗中學(xué)近年來努力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,旨在培養(yǎng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。他們將大學(xué)的學(xué)院制引入科大實驗,在傳統(tǒng)學(xué)部(高中部和初中部)年級組包干制的基礎(chǔ)上,將原來平行的學(xué)科組整合到“成電科學(xué)院”、“銀杏人文學(xué)院”“立人學(xué)院”,并下設(shè)實驗室或書院或中心,為每個教學(xué)班都配備2-3個研修室,并在樓道等公共空間配置桌椅,設(shè)置學(xué)習(xí)研討空間,在學(xué)生公寓設(shè)置自修室,讓學(xué)生們隨時隨地都可以進行自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)。


電子科技大學(xué)實驗中學(xué)教學(xué)樓每層都安裝有4臺一體機和極課智能打印系統(tǒng),實時更新老師們的教案、課件、考試資料、作業(yè)講評資料、課堂錄像、錯題集等,便于同學(xué)們查閱回放、打印錯題集,同時為同學(xué)們提供開放的校外認(rèn)證訪問鏈接。張平福說,“泛在學(xué)習(xí)”需要學(xué)校積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件,以實現(xiàn)“時時可學(xué)、處處能學(xué)、人人皆學(xué)”。


電子科技大學(xué)實驗中學(xué)積極探索“大學(xué)與中學(xué)融合”教育,力圖將學(xué)校建設(shè)成“大學(xué)中的卓越中學(xué),中學(xué)中的啟蒙大學(xué)”。與此同時,電子科大也給予科大實驗大力支持,不僅讓科大實驗的師生可以同等享受大學(xué)的圖書館、體育場、游泳館等資源及設(shè)施,還共建了機器人、信息學(xué)、航空航天等STEM創(chuàng)新實驗室,并選派了11位教授到科大實驗擔(dān)任導(dǎo)師,著力培養(yǎng)在電子信息、生物工程等方面的有興趣有特長的創(chuàng)新創(chuàng)造人才。


“每一位電子科技大學(xué)實驗中學(xué)學(xué)子都將獲得與導(dǎo)師雙向選擇進入一個實驗室的機會,跟隨大學(xué)教授提前進入志趣領(lǐng)域,參與實驗、論文,個性化設(shè)計大學(xué)升學(xué)方案,為自主招生打下堅實基礎(chǔ)。”張平福說。


而在平時,電子科大更是不遺余力地支持學(xué)校的發(fā)展,教授以及大學(xué)生志愿者們積極為科大實驗開設(shè)了哲學(xué)基礎(chǔ)、機器人與人工智能、數(shù)學(xué)建模等選修課程以及各類科普講座,讓孩子們能夠有機會享受到大學(xué)的科技與人文學(xué)術(shù)氛圍。


同濟大學(xué)也給予電子科技大學(xué)實驗中學(xué)大力支持,不僅認(rèn)證科大實驗為其“未來工程師人才培養(yǎng)基地”,還聯(lián)合實施“新工科”計劃,共同建設(shè)MINT實驗室,促進科創(chuàng)人才的早期培養(yǎng)。


電子科技大學(xué)實驗中學(xué)還充分發(fā)揮自己作為“大學(xué)附中”的優(yōu)勢,通過“大中融合”“校企融合”,不僅成立了成電科學(xué)院“STEM教育中心”,還共建有機器人創(chuàng)新實驗室、化學(xué)創(chuàng)新實驗室、航天VR實驗室等多個創(chuàng)新實驗室,全面推進學(xué)??萍紕?chuàng)新教育,形成了極具特色的科創(chuàng)課程體系。


近年來,電子科技大學(xué)實驗中學(xué)的學(xué)生們在各類科技創(chuàng)新比賽活動中表現(xiàn)出了科大實驗人“大氣大為,追求卓越”的精神,憑借這種精神努力奮斗、勇于拼搏,在VEX-EDR機器人、VEX-IQ機器人、信息學(xué)、JA學(xué)生公司、未來城市等科技創(chuàng)新類比賽活動中均取得了優(yōu)異成績。特別是VEX機器人隊成為了科大實驗響亮的名片,備受全國乃至國際科創(chuàng)界關(guān)注。


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